优质课一等奖高中语文必修三《秋兴八首》教学设计.docxVIP

优质课一等奖高中语文必修三《秋兴八首》教学设计

一、课题名称

《秋兴八首》（其一、其四赏析）

二、授课年级

高中二年级

三、课时安排

2课时（90分钟）

四、教材分析

《秋兴八首》是杜甫晚年流寓夔州时所作的一组七言律诗，是杜甫七律的代表作，也是中国古典诗歌中情景交融、意境深远的典范。教材选取了其中的第一首和第四首。第一首以夔州秋景起兴，抒发了羁旅漂泊之感和对故园的深切思念，奠定了整组诗悲秋的基调。第四首则由眼前的萧瑟秋景拓展到对国家兴衰的深沉感慨，将个人命运与家国命运紧密相连，情感更为沉郁顿挫。

本单元的学习重点是“品味诗歌的情感和意象”。《秋兴八首》以其丰富的意象、严谨的结构和深广的情感，为学生体会杜甫“沉郁顿挫”的诗风，理解古典诗歌“情景交融”的艺术手法提供了绝佳的范本。通过本课学习，不仅能提升学生的诗歌鉴赏能力，更能引导学生感受诗人的家国情怀和人格魅力。

五、学情分析

高二学生已具备一定的古典诗歌阅读基础，对律诗的基本格律、常见意象和表现手法有初步了解。他们对杜甫的生平及其“诗圣”地位有所耳闻，学过《登高》《蜀相》等作品，对其“沉郁顿挫”的风格有初步感知。

然而，《秋兴八首》内涵深广，情感复杂，加之时代久远，学生在理解诗人复杂的情感层次、把握诗歌精妙的艺术构思以及体会其“语不惊人死不休”的炼字功夫方面仍存在困难。特别是如何将个人遭际与国家命运联系起来，深刻理解“悲秋”背后的家