7.4.2 撒哈拉以南非洲（教学课件）——初中地理中图版（2024）八年级下册.pptxVIP

第七章认识地区7.4.2撒哈拉以南非洲

通过分析热带草原气候的干湿季特征对农牧业生产（如游牧迁徙、热带经济作物种植）的影响，体现人类对自然环境的适应；同时呈现人口增长过快导致的过度开垦、草场退化、水土流失等生态问题，以及热带草原区旱灾对粮食安全的威胁，结合生态保护与可持续发展案例（如退耕还草、节水农业），引导学生理解人类活动需遵循热带气候与地形规律，树立“人口、资源、环境协调发展”的人地和谐理念。人地协调观通过区域图定位其“热带大陆”的纬度位置（大部分位于南北回归线之间）、海陆位置（东临印度洋、西临大西洋）；结合地形图，感知以高原为主、地势东南高西北低的地形格局；借助气候类型分布图，识别热带草原气候、热带雨林气候、热带沙漠气候的空间分布差异（热带草原气候分布最广）；通过矿产资源与经济作物分布图，明确资源富集区的空间格局，提升空间定位与要素分布关联分析能力。空间思维综合纬度位置对气候的影响、地形对河流流向（如刚果河水量丰富与地形、气候的关联）的作用；分析经济发展特点时，综合资源禀赋（黄金、金刚石、咖啡等）、历史殖民背景、初级产品出口为主的经济模式之间的因果关系；理解粮食问题时，综合人口增长、气候灾害（旱灾）、生态破坏、经济结构单一等多方面因素，认识地理环境的整体性与区域发展的复杂性，培养系统分析能力。综合思维可开展读图描述撒哈拉以南非洲的地理位置、绘制气候类型与资源