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六年级语文下册教学改革计划

一、计划引言

六年级下册语文教学，作为小学阶段的收官之战，承载着总结与过渡的双重使命。它不仅要夯实学生六年所学的语文基础，更要为其顺利迈入初中新阶段、实现语文素养的持续发展奠定坚实根基。然而，当前部分教学实践中仍存在知识传授与能力培养失衡、学生主体地位未能充分彰显、教学方法略显单一等问题，难以完全适应新时代对人才培养的要求。为此，特制定本教学改革计划，旨在通过系统性的调整与创新，优化教学过程，提升教学效能，促进学生语文核心素养的全面提升。

二、指导思想

本改革计划以立德树人为根本任务，紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，立足六年级学生的认知特点与发展需求。坚持以学生为主体，教师为主导，聚焦语文核心素养的培育，注重语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的有机融合。倡导真实的语言运用情境，鼓励自主、合作、探究的学习方式，力求将工具性与人文性统一的语文课程特质落到实处，引导学生在语言实践中热爱语文，学会学习，发展思维，涵养品格。

三、改革目标

1.知识与技能目标：巩固并深化学生对汉语拼音、汉字、词语、句子、语段及常见文学体裁的理解与运用能力。提升学生独立阅读不同类型文本的能力，包括提取信息、概括要点、体会情感、初步鉴赏等。培养学生规范、流畅、有个性地表达自己所见所闻所感的写作能力和口语交际能力。

2.过程与方法目标：引导学生