部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上次第1课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典的科普童话故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，逐渐长成青蛙的成长历程。全文共六个自然段，按照“找鲤鱼阿姨→找乌龟→找到青蛙妈妈”的顺序展开，通过小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙的对话，巧妙地介绍了青蛙的外形特点和小蝌蚪的发育过程。

本课在单元中具有开篇引领作用，以生动有趣的童话故事激发学生对大自然的探索兴趣。语文要素包括：分角色朗读课文、感知小蝌蚪的成长变化、学习用动作词描写事物。本课编排了14个会认字、9个会写字，课后练习注重朗读指导、图文结合讲故事、积累表示动作的词语，体现了低年级阅读教学“识字写字—朗读感悟—语言积累”的梯度设计。

二、学情分析

二年级学生经过一年的学习，已经掌握了基本的识字方法，具有初步的阅读能力。他们对生动有趣的童话故事充满兴趣，爱读、爱说、爱表演。经过一年的习惯培养，大部分学生能够做到课前预习、认真听讲、积极参与课堂活动。

已有基础：

掌握基本的汉字识记方法，如加一加、换一换、联系上下文等

能够借助汉语拼音正确朗读课文

具有初步的想象力和表达能力

喜欢表演和游戏，对直观形象的内容接受度高

可能遇到的困难：

部分学生可能对“蝌蚪变青蛙”的科学知识了解不多

理解“迎上去、追上去、蹦过去”等表示动作的词语有一定难度

用自己的话完整讲述故事的发展过程需要教师指导

分角色朗读时