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初中语文整本书阅读评价对阅读策略培养的影响研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，整本书阅读评价作为提升学生阅读能力的重要手段，其作用不仅体现在知识积累层面，更在于对阅读策略的培养与内化。当前，许多学校虽已开展整本书阅读活动，但评价方式仍存在单一化、表面化的问题，导致学生阅读策略的培养流于形式。本研究旨在探讨初中语文整本书阅读评价对阅读策略培养的具体影响，分析当前评价体系中的不足，并提出优化策略，以期为教师提供实践参考，促进学生阅读能力的全面发展。

**关键词**

初中语文；整本书阅读；评价；阅读策略；培养

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**一、引言**

阅读是语文学习的核心，而整本书阅读则是培养学生深度阅读能力