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基于人工智能的高中生地理信息系统教学效果评价论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术迅猛发展的背景下，地理信息系统（GIS）教育正经历深刻变革。传统教学模式难以满足高中生对地理信息深度应用的需求，而AI技术的融入为GIS教学提供了新的可能性。本文旨在探讨基于AI的高中生GIS教学效果评价体系，通过分析教学实践中的优势与挑战，提出优化策略，以提升学生的地理信息素养和创新能力。研究采用混合评价方法，结合定量与定性数据，验证AI辅助教学的有效性，为高中地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

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**一、引言**

地理信息系统（GIS）作为空间信息科学的核心工具，在高中地理教学中具有不可替代