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基于SEIR模型的小学科学探究实验中的问题解决策略论文

**摘要**

在小学科学教育中，SEIR模型（易感-暴露-感染-康复）作为一种经典的传染病动力学模型，为学生提供了理解复杂系统与数学逻辑结合的实践平台。然而，科学探究实验中问题解决能力的培养并非一蹴而就，需要教师结合模型特性与学情设计针对性策略。本文通过分析SEIR模型在小学科学实验中的实际应用，探讨如何通过问题导向、情境创设及合作学习等方式提升学生的科学思维与问题解决能力，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

SEIR模型；小学科学；探究实验；问题解决策略；科学思维

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**一、引言与背景**

科学探究实验是小学科学教育的重