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高中语文“文学评论与批判性写作”任务群教学实践探索论文

**摘要**

在高中语文教育中，“文学评论与批判性写作”任务群的教学实践，不仅是提升学生语言表达能力的有效途径，更是培养其独立思考、多元解读文本能力的核心环节。本文以任务群教学为切入点，探讨如何通过系统化、情境化的教学设计，引导学生深入理解文学评论的本质，掌握批判性写作的方法，并最终形成具有个人见解的文学解读能力。通过分析教学目标、实施策略及评价体系，本文旨在为高中语文教师提供可操作的教学参考，推动文学教育从知识灌输向能力培养的转型。

**关键词**

高中语文；文学评论；批判性写作；任务群教学；能力培养

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**一、概念阐述**

文学