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高中数学问题链驱动式教学在数学建模教学中的实践与探索论文

**摘要**

高中数学问题链驱动式教学在数学建模教学中的应用，旨在通过构建递进式问题情境，激发学生的探究兴趣，提升其数学应用能力与创新能力。该教学模式以实际问题为载体，引导学生从数据收集、模型构建到结果验证进行全流程实践，有效突破传统数学教学与实际应用脱节的问题。研究表明，问题链驱动式教学能够显著增强学生的逻辑思维与问题解决能力，为数学建模教学提供新路径。

**关键词**

问题链驱动式教学；数学建模；高中数学；实践探索；核心素养

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**一、背景分析**

数学建模作为连接理论数学与现实应用的重要桥梁，其教学效果直接影响学生的数学素养