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高中生英语阅读教学策略与评价体系研究论文

**摘要**

英语阅读能力是高中生语言综合素养的核心组成部分，直接影响其学术发展与国际交流能力。当前，高中生英语阅读教学普遍存在教学策略单一、评价体系滞后等问题，导致学生阅读兴趣不足、深层理解能力欠缺。本文基于核心素养理念，结合实际教学案例，探讨优化阅读教学策略与构建科学评价体系的有效路径，旨在激发学生主动阅读意识，提升其批判性思维与跨文化理解能力，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中生；英语阅读；教学策略；评价体系；核心素养

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**一、引言**

英语阅读是高中生语言学习的“基石”，它不仅是词汇、语法知识的综合运用，更是思维品质