部编版六年级语文上册第4课 《花之歌》第一课时教学设计（略读课文）.docxVIP

部编版六年级语文上册第4课《花之歌》第一课时教学设计（略读课文）

第一课时

课题：《花之歌》（第一课时）

课时目标：

1.文化自信：了解纪伯伦的文学风格，感受外国散文的独特魅力

2.语言运用：正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容

3.思维能力：找出课文是从哪些方面来写花的，体会想象的奇特

4.审美创造：品味语言，感受花的美好与生命的意义

教学重点：正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容

教学难点：理解我从哪些方面来写花，体会想象的奇特

教学准备：花朵图片、课文朗读音频

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

教师活动：播放各种花朵的图片

教师语言：

孩子们，你们喜欢花吗？花是大自然的精灵，它用美丽的色彩和芬芳的香气，装点着我们的世界。今天，我们来学习一篇关于花的散文——《花之歌》。这篇文章的作者是黎巴嫩著名作家纪伯伦。

学生活动：欣赏花朵图片，分享对花的喜爱之情

过渡语：

纪伯伦笔下的花，会说话、会思考，它还有着怎样奇妙的经历呢？让我们一起去看看吧。

二、初读课文，整体感知（15分钟）

教师活动：播放课文朗读音频

教师语言：

请同学们认真听课文朗读，注意读准字音，感受课文的语言美。

学生活动：认真倾听范读

教师语言：

这篇课文是一首散文诗，语言优美，富有哲理。请同学们自由朗读，思考：从哪些地方可以看出我是花？

学生活动：自由朗读，思考问题

整体感知：

谁来说说，从哪些地方