部编版六年级语文上册第6课 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计.docxVIP

部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

第二课时

课题：《狼牙山五壮士》（第二课时）

课时目标：

1.文化自信：深入感受五壮士的英雄气概和爱国精神

2.语言运用：学习点面结合的写作方法，体会场面描写的方法

3.思维能力：理解课文怎样运用点面结合的方法描写战斗场面

4.审美创造：有感情地朗读课文，感受语言的魅力

教学重点：学习点面结合的写作方法

教学难点：理解五壮士跳崖时的内心感受

教学准备：课文重点段落课件

教学过程：

一、复习回顾，导入新课（5分钟）

教师活动：课件出示五壮士图片

教师语言：

上节课，我们知道了五壮士是：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。他们在狼牙山上英勇抗击日寇，最后毅然跳下悬崖。这节课，让我们继续学习，感受他们英勇跳崖的壮烈场面。

过渡语：

请同学们快速默读课文的第三、四段，找一找你认为最感人的句子。

二、研读课文，感受英雄气概（20分钟）

教师活动：课件出示课文重点段落

顶峰歼敌

教师语言：

请同学们读一读课文的第三段，想一想：五壮士为什么要走向绝路？

学生活动：朗读课文，思考问题

师生互动：

为了不让敌人发现群众和连队主力

班长斩钉截铁地说：走！带头向棋盘陀走去

教师语言：

从斩钉截铁这个词，你感受到了什么？

学生活动：讨论交流

师生互动：

班长的决心

战士们的信念

英勇跳崖

教师语言：

请同学们读一读课文的第四段，找出