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基于文本细读的高中语文教学文学鉴赏能力培养策略研究论文

**摘要**

在高中语文教学中，文学鉴赏能力的培养是核心素养教育的关键环节。本文以文本细读为切入点，探讨如何通过深入分析文本内涵、挖掘语言细节、关联文化背景等方式，有效提升学生的文学鉴赏能力。研究结合教学实践，提出具体的教学策略，包括创设情境式阅读、引导多角度解读、强化情感体验等，以期为高中语文教师提供可操作的参考路径。文学鉴赏能力的提升不仅有助于学生理解文学作品的艺术价值，更能促进其审美情趣和人文素养的全面发展。

**关键词**

文本细读；高中语文；文学鉴赏；教学策略；核心素养

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###一、引言与背景

####（一）文本细读在