小学英语教学与校园垃圾分类跨文化教育研究论文.docx

小学英语教学与校园垃圾分类跨文化教育研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语教学与校园垃圾分类跨文化教育的融合实践，通过分析二者在认知、情感与行为层面的协同效应，探索构建跨学科育人模式的有效路径。研究基于行动研究法，结合英语课堂情境创设与校园生活实践，验证跨文化教育对提升学生环保意识与英语综合能力的作用机制。研究发现，英语教学与垃圾分类主题的交叉渗透能够激发学生的文化认同与环保责任感，同时促进语言学习的深度参与。研究结论为小学英语课程改革提供跨文化视角下的教学策略参考，并为校园垃圾分类教育注入语言学习的活力，推动教育实践从单一学科走向多元融合。

**关键词**

小学英语教学；校园垃圾分类；跨