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高中地理三年级“风成地貌”专题复习讲义

一、复习目标与考情透视

【重要】风成地貌是高中地理自然地理模块的核心内容，也是高考地理中高频考查的外力地貌类型之一。根据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的要求，学生需要“通过野外观察或运用视频、图像，识别风成地貌，描述其景观的主要特点”，同时能够“结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系”。-47-13

【高频考点】纵观近三年高考地理真题，风成地貌的考查呈现出以下鲜明特点。其一，以真实区域为载体的情境化命题成为主流，敦煌雅丹、鸣沙山—月牙泉、塔克拉玛干沙漠等典型区域频繁出现在高考试卷中。其二，考查重心从简单的形态识别转向形成过程推理与机制分析，对学生的综合思维要求显著提升。其三，风沙活动与人类活动的互动关系越来越受到重视，土地荒漠化防治、生态保护与可持续发展等现实问题成为命题的热点方向。其四，图像判读能力的重要性愈发凸显，几乎所有的风成地貌考题都配有景观图或示意图。2025年高考真题中即出现了以北极圈内大科伯克沙地为情境，考查沙丘形态与主导风向关系的典型试题。-31-26

【复习定位】作为高三一轮复习的重要内容，本讲需要完成以下三项核心任务：第一，系统梳理风成地貌的基本概念、主要类型和形成原理，构建完整的知识框架。第二，以敦煌典型地貌为案例载体，通过真实情境加深对风蚀地貌和风积