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幼儿园班级环境创设评比方案

一、评比宗旨与意义

班级环境作为幼儿园教育的“第三位老师”，其创设质量直接关系到幼儿的学习兴趣、探究欲望、社会性发展及审美情趣的培养。为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化育人环境，提升教师环境创设的专业素养与创新能力，促进幼儿在与环境的积极互动中健康快乐成长，特组织本次班级环境创设评比活动。旨在以评促建，以评促研，推动我园班级环境创设向更具教育性、互动性、艺术性和儿童本位的方向发展，营造更加温馨、适宜、富有启发性的育人氛围。

二、评比对象

全园各班级。

三、评比时间安排

1.第一阶段：宣传启动与自主创建（X月X日-X月X日）

*召开评比活动启动会，明确评比方案与要求。

*各班教师根据本班幼儿年龄特点、发展目标及教育主题，结合幼儿园整体规划，自主构思、设计并着手环境创设。鼓励教师、幼儿、家长共同参与。

2.第二阶段：班级申报与材料准备（X月X日-X月X日）

*各班填写《班级环境创设评比申报表》，简要阐述创设理念、主题思路、幼儿参与情况及亮点特色。

*准备相关过程性资料（如幼儿参与创设的照片、设计草图、废旧材料利用说明等，可选择性提交）。

3.第三阶段：现场评比与综合评议（X月X日-X月X日）

*评比小组深入各班进行现场观摩、查看与评分。

*教师可进行简短的现场介