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针线润童心——家务劳动微项目式学习教案（小学四年级劳动）

一、课题与课时安排

课题：针线润童心——家务劳动微项目式学习（穿针引线与基础缝补）

教材版本：皖教版《劳动》四年级上册

课型：新授课·技能实操课

课时：第1课时（共2课时，本课为第1课时“穿针引线打基础”）

教学时长：40分钟

【重要】本课题为项目化学习任务群“家务劳动我承担”的第一个子任务。在后续第2课时中，学生将基于本课所学的穿针打结技能，进阶学习钉纽扣与简单缝补衣物，形成完整的手缝技能链。

二、教学目标（核心素养导向）

【核心素养·劳动观念】

能认识到穿针引线是手缝劳动的基础环节，理解“自己的事情自己做”的含义，树立主动承担力所能及家务劳动的意识，体会劳动创造美好生活。学生能够通过亲身实践，逐步形成尊重劳动、珍惜劳动成果的正确价值观。-28

【核心素养·劳动能力】

掌握穿针引线四步法（捻尖线头→穿入针孔→拉出线头→对齐线头）及打结固定的操作要领，能独立完成从选针选线到穿针打结的全过程；认识手缝针的结构及各部分名称，了解缝纫针型号与缝纫线的基本搭配原则。-21

【核心素养·劳动习惯与品质】

在穿针练习过程中保持专注、耐心和细致，养成安全规范使用工具的良好习惯，操作完毕后能自觉整理工具并归位存放。培养做事有始有终、精益求精的劳动品质。-28

【核心素养·劳动精神】

通过克服穿针过程中的困难（如线头分叉、穿不入