立信以诚，致远以行——高中一年级道德与法治学科教学设计.docxVIP

立信以诚，致远以行——高中一年级道德与法治学科教学设计

一、教学内容分析

【基础】【核心素养】本课《立信以诚，致远以行》聚焦诚信主题，以高中一年级学生为对象，结合道德与法治学科核心素养要求，引导学生深入理解诚信作为社会主义核心价值观个人层面重要内涵的深刻意义。2024年以来，教育部接续实施“基础教育规范管理年活动”和“基础教育规范管理提升年行动”，全面落实立德树人根本任务，基础教育生态持续净化-。这一背景下，以诚信为主题的课堂教育被赋予了更加重要的意义。本课通过“认知—思辨—践行”的逻辑主线，引领学生完成从概念到行为的升华，在真实情境中主动选择诚信、践行诚信。诚信不仅是个人立身的基石，更是一切社会关系得以健康运行的伦理基座。2026年秋季学期开学期间，部分学校的调查数据显示有一定比例的学生存在考试作弊行为，这进一步凸显了诚信教育在校园中的现实紧迫性-6。

【确定依据】根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》及2025年日常修订版的最新要求，高中阶段道德与法治课程须着力培养学生的“政治认同”“科学精神”“法治意识”“公共参与”四大核心素养。诚信教育属于“法治意识”与“公共参与”的交汇领域，既涉及学生对规则、契约和法律的敬畏，也关乎学生在实际社会生活中的行为选择与道德自律。课程标准明确要求引导学生理解“诚实守信是现代社会的基本规范”，并结合社会生活实例开展思