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初中“积极人际关系建构”主题班会教学设计——暗处虫鸣止于口，阳光友谊暖于心

【教学设计】“蛐蛐”止语·友谊向阳：初中生人际交往能力建设专题教学设计学段与学科：初中八年级·德育/心理健康教育课题类型：人际交往主题班会课课时安排：1课时（45分钟）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以全面落实立德树人根本任务为核心，严格遵循《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出的“塑造立德树人新格局”要求，深入贯彻《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中关于优化校园心理支持环境、及时化解学生矛盾冲突的专业精神。-2026年教育部印发的基础教育规范管理巩固年行动方案进一步明确将“防范校园欺凌”列为重点任务，要求从源头预防、过程干预到事后处置全链条推进。-19与此同时，教育部等四部门联合部署2026年全国中小学及幼儿园安全工作，明确提出要“健全校园欺凌防治长效机制”，标志着校园欺凌治理从“应急响应”向“系统防治”转型。-232025年10月教育部出台的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求“每月至少开展一次综合性教育实践活动”，通过体验式、浸润式的德育将积极心理品质内化为学生的人格底色。-

本设计以人本主义心理学为理论基础，融合社会学习理论、社会比较理论与积极心理学框架，采用体验式学习与行动导向教学策略，通过真实情境创设、角色代入体验、心理动因剖析与行为策略训练，引