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刘姥姥进大观园课堂实录

授课教师：[此处可隐去或虚构姓名]

授课班级：高中二年级（X）班

授课内容：《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令”（节选）

课时安排：一课时（45分钟）

一、导入新课：由“熟”入“生”，激发探究欲

（上课铃响，师生互致问候）

师：同学们，我们之前已经通读了《红楼梦》的前三十余回，对大观园的环境、主要人物关系以及贾府的日常生活有了一个初步的印象。今天我们要共同走进一个非常经典也非常有趣的场景——“刘姥姥进大观园”。提到刘姥姥，大家脑海里首先浮现的是什么形象？（稍作停顿，目光扫视全班，鼓励学生发言）

生1：一个乡下老太太，很土气。

生2：好像是来贾府打秋风的，有点滑稽。

生3：我记得她后来还救了巧姐。

师：同学们说得都有道理。刘姥姥这个人物，在《红楼梦》中确实像一面特殊的镜子。她来自乡土，带着一身的“泥土气”，却一头撞进了锦绣繁华、精致到极致的大观园。这两种截然不同的文化、生活形态碰撞在一起，会产生怎样奇妙的化学反应？今天，我们就聚焦第四十回，通过刘姥姥的“眼睛”和“脚步”，再一次审视大观园，也更深入地理解其中的人和事。请大家打开课本，翻到相关章节。

二、文本研读：层层深入，品味细节

（一）初入荣国府：卑微者的“敲门砖”与“生存智慧”

师：我们先来回顾一下，刘姥姥并非第一次进荣国府。她前一次来是为了什么？结果如何？

生4：是为了家里