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小学科学课堂论证式教学与科学教师教学策略的优化与改进论文

**摘要**

在核心素养教育理念的推动下，小学科学课堂的论证式教学成为培养学生逻辑思维与科学探究能力的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在教师教学策略滞后、学生参与度不足等问题。本文聚焦小学科学课堂论证式教学的实施现状，分析教师教学策略的优化方向，提出改进建议，旨在提升科学课堂的教学实效，促进学生科学素养的全面发展。

**关键词**

小学科学；论证式教学；教学策略；优化改进；科学探究

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**一、背景分析**

科学教育是培养学生科学素养和创新能力的基础，而论证式教学作为一种强调逻辑思辨与实证探究的教学方法，在小学科学课堂中的应用日益