统编版（新教材）小学二年级语文下册第六单元第16课《要是你在野外迷了路》培优教案（第二课时）.docxVIP

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《要是你在野外迷了路》培优教案（第二课时）

◆课时目标

1.会写“南、帮、忠、导、夜”5个生字。会写“野外、天然”等词语。

2.能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

3.学习第3-6小节，能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。

一、复习导入

回顾上节课所学内容，请同学们说一说太阳是如何指点方向的呢？（学生自由发言）

预设：中午时，太阳在南边，树影正指着北方。

二、合作学习，研读课文

1.学习第3小节：朗读课文第3小节，说一说“北极星”是怎样帮助人们判断方向的？

（1）为什么把北极星比作“指路灯”？

预设：因为黑夜里，北极星永远高挂在北方，不会改变，人们晚上可以靠北极星辨别方向。

（2）引导学生思考：怎么认出北极星呢？

预设：结合图片理解，北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。

2.学习第4小节：朗读课文第4小节，说一说“大树”是怎样帮助人们判断方向的？

（1）谁来说说大树是怎样为我们指点方向的？（指名说）

①课件出示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

②联系生活经验理解枝叶“稀”是什么意思？（结合图片理解）

预设：“稀”指枝叶少，树叶之间的空隙大。

③结合语境，根据“稀”猜猜“稠”的意思。

预设：“稠”是指枝叶多而密。（引导学生理