部编版二年级上册语文第八单元第25课《称赞》试讲稿逐字稿（第一课时）.docxVIP

部编版二年级上册语文第八单元第25课《称赞》试讲稿逐字稿（第一课时）

（部编版二年级上册语文第八单元第25课）

教学目标

1.正确认读称、赞、刺、猬、板凳、但、极、傍、泄、接、除、疲劳12个生字

2.能正确、流利地朗读课文

3.能找出课文中互相称赞的句子

4.初步感受真诚称赞的作用

教学重难点

重点：正确认读生字新词，正确、流利地朗读课文

难点：能找出课文中互相称赞的句子

教学准备

课件、小刺猬和小獾的头饰、课文朗读动画

一、创设情境，激趣导入（1.5分钟）

师（出示竖起大拇指的图片）：小朋友们看，这是什么意思？

生1（举手）：这是夸奖别人的意思！

生2（补充）：是称赞别人的意思！

师（微笑点头）：对！这是称赞。谁来说说，你被别人称赞过吗？当时你的心情怎么样？

生3（举手）：老师夸我字写得好，我很高兴！

生4（补充）：妈妈夸我懂事，我更乖了！

师（竖起大拇指）：看来称赞真的让人开心！今天我们就来学习一个关于称赞的故事——（板书：称赞）故事里有小刺猬和小獾，他们之间发生了什么事呢？

二、初读课文，整体感知（2.5分钟）

师（播放课文动画朗读）：请小朋友们认真看动画听朗读。

（学生认真观看）

师：故事讲了什么？谁来说说？

生5（举手）：小獾在做小板凳，小刺猬称赞他做得好！

生6（补充）：小刺猬采果子累了，小獾称赞她的苹果很香！

师（相机点评）：你们说得真清楚！（板书：小刺猬