技术与设计2.ppt

《技术与设计２》 内容解析 吉敏 南京师范大学职业技术教育学研究生 jimin1021@163.com “技术与设计2”模块是在掌握“技术与设计1”的基础上，提升学生对技术设计的思想和方法的理解和应用能力，使学生具备使用和评价技术的方法和策略的能力，以及受用终身的技术管理能力。 模块内容构成了技术设计过程中特有的、具有广泛的应用价值和可以有效迁移的思想方法，它远超出了人们一般意义上的习得性的知识和技能，使对事物的事实认定，上升为指导实践的规律并渗透在人们处理各种问题的过程中，既对事物的价值认定。 一般说来，教材各单元的开篇语或以远古先人对技术的奇妙应用，或以技术与设计造就的现代文明，清新自然、具有亲和力，以叙事的方式娓娓道来，由此导入正文，激发学生学习技术的兴趣，使他们喜欢技术、愿意学习技术。 正文基本沿着以下思路展开： 本单元重要概念： 结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构、稳定性、强度、重心、连接 教学目标： 了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。 一、常见结构的认识 广义地说，结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 但这里所谈的结构，是指可以承受一定应力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 结构与力: 结构类型的实例： 二、稳固结构的探索 三、简单结构的设计 结构设计丰富而有趣： ◇选题 ◇创意 ◇设计 ◇选材 ◇…… 结构设计作品举例： 四、经典结构的欣赏 本单重要概念： 环节、时序、流程、流程图、优化 教学目标： 了解流程的含义及其对生产、生活的意义。 通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。 几个概念： 流程： 一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的顺序。 时序：时间上的先后顺序 环节：根据某种逻辑，将一项活动分为的若干小的过程 生活生产中流程的案例分析 学生一天的活动流程 ①生产准备环节 ②加工环节 ③组装、检验和包装三个环节 每个环节可以包括若干个工序，有串行工序和并行工序。 流程的试验 二、流程的设计 流程设计主要应考虑事物的内在性质、规律和相关因素，应以环节和时序为设计的主要线索。 流程设计需要考虑的基本因素 材料：不同的材料有不同的加工方法。 工艺：不同的产品有不同的工艺要求，流程也不同。 设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金：人员的技术水平和必要的资金会影响生产的过程、质量和周期，是流程设计必须考虑的主要因素。 环境：生产过程与环境的相互作用，是流程设计中应该关注的重要因素，等等。 流程设计的目标和要求 三、流程的优化 流程的优化是指，在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。 改进的目的是为了提高工作效率、降低成本、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等等。 流程优化的常用方法 工期优化（工序并行，先进设备的使用） 工艺优化（切削改浇铸，标准件的使用） 成本优化（自动化生产，废水循环使用） 质量优化（计算机管理和监控） 等等 本单重要概念： 系统、子系统、整体性、系统分析、系统优化、系统设计 教学目标： 从应用的角度理解系统的含义。 通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性，初步掌握系统分析的基本方法。 理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素。 通过简单的系统设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。 确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。 系统：由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素组成的有机整体。 人体系统 骨骼 肌肉 消化系统 呼吸系统 血液循环系统 内分泌系统 神经系统 …… 子系