音乐歌剧艺术教学设计.docVIP

高中音乐欣赏课《歌剧艺术》教案 一：教学目的 通过聆听《清粼粼的水蓝莹莹的天》和《这一仗打得真漂亮》来感受、体验中国新歌剧音乐的特点。 通过对我国歌剧的审美体验，增进学生对我国歌剧艺术的热爱，培养学生的民族精神和爱国主义情怀。 通过对比中国民歌与西洋歌剧中《茉莉花》的不同，初步了解中国歌剧和西方歌剧的不同。 二：教学重点 聆听2首歌剧选曲，感受、体验中国新歌剧的音乐特点。 学唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》中的部分段落和《这一仗打得真漂亮》。 三：教学难点 通过与西方歌剧音乐的对比，探究中国新歌剧的艺术特点与价值。 四、教具准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）组织教学 1、教师弹《北风吹》的伴奏，请班上某位同学演唱。 2、师：同学们还记得这首歌吗？谁能说出它是出自哪部歌剧？ 　 生：选自歌剧《白毛女》。 　 师：对了！我们在初中时曾欣赏过这部歌剧，那大家知道中国还有其它的歌剧吗？ 　 生：《洪湖赤卫队》、《小二黑结婚》 师：很好！今天我们就要来欣赏《小二黑结婚》中的一个选段。在座的哪位同学能向大家介绍下《小二黑结婚》这部歌剧的主要内容？ 生：介绍歌剧《小二黑结婚》故事内容。 师：通过这位同学的介绍，我们对这部歌剧有了一定的了解。现在我们就来欣赏歌剧《小二黑结婚》中的选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》，来体验我国歌剧的艺术特色。 （二）新课授受 （1）欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》 1、教室播放歌曲视频，学生聆听。 2、师：欣赏完这首歌曲，大家觉得哪些地方最具有中国特色呢？ 生：故事内容、服装等（不是很肯定的回答） 师：看来大家都不是很肯定，那我们再来听一遍歌曲的第一段。（教师播放歌曲的第一段，学生聆听） 师：这回大家有没有新发现呢？ 生：它有一些衬词是很有地方特色的。 师：非常好！就像这里（教师作示范）。这首歌曲采用了地方民歌和戏曲作为素材，有着很突出的地方特色。因此有衬词的演唱，这是我国歌剧的一大特色。 3、师：现在我们接着往下听，大家想想歌曲在人物情绪方面有哪些变化发展呢？你是怎么通过什么得知的？（播放歌曲二、三段，学生聆听） 生：情绪从低到高，从演员在演唱上的变化上可以看出来。 师：好！从歌曲的这个部分，我们可以看到歌剧是通过演唱来表达人物的内心活动的。小芹从河边洗衣服开始回忆她的二黑哥时那种内心希望而又羞于表达的那种羞答答表现到最后梦见二黑哥当模范后情不自禁地激动起来（边讲边范唱，并抽出个别乐句来表演），从这里我们可以看出小芹是个怎样的姑娘？ 生：可爱，纯朴。 4、师：由此可见，音乐唱段在歌剧中起到了塑造人物性格的作用。那现在就请班上的女同学来学唱下小芹梦见二黑哥当模范的那段唱段。一起体会下小芹可爱纯朴的一面。 生：学唱歌曲。 （2）中国新歌剧的发展过程 师：（出示幻灯片）中国新歌剧大发展经历了探索阶段、奠基阶段、深入阶段这三个阶段。中国新歌剧反映群众的斗争生活，创造具有鲜明的形象和性格唱腔，继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格特征。 师：现在我们来欣赏另外一首歌剧选曲，大家在聆听的时候思考这首歌曲的演唱形式是什么？ （3）欣赏《这一仗打得真漂亮》 1、教师播放歌曲，学生聆听并思考。 2、生：这是一首男生合唱曲，演唱形式有领唱、重唱、合唱。 师：可见，歌剧中的声乐演唱形式很多，有独唱、合唱、重唱，某些段落还有接近说白的朗诵。这首歌曲用到了男生合唱，大家说说带给你的感觉是怎样的？ 生：男生合唱有气势，坚定有力。 师：这坚定有力的合唱表现了他们坚定向前的革命精神。除此之外，歌曲还表现了战士们乐观的精神，大家从歌曲中的哪些地方可以看出来呢？ 生：旋律欢快，歌词很诙谐，既表现了战士们的乐观精神也表现了对敌人的蔑视。 师：很好！从这首歌曲中我们可以看出，唱段是歌剧中表现人物情绪的主要手段。那现在请我们的男同学们来一起学唱下这首歌曲的第一段，一起来体验下战士们乐观风趣的情绪。 3、师：这首歌曲是选自歌剧《洪湖赤卫队》，在音乐风格方面主要吸取了湖北地方民间音乐，具有强烈的乡土气息。大家还知道这部歌剧中还有哪些唱段是我们熟悉的呢？ 生：讨论后开始演唱。 4、师：很好！现在我们来欣赏一部大家非常熟悉的外国歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入睡》，我们来对比下中西方歌剧有哪些不同。 （三）拓展及延伸 1、教师播放西方歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入睡》 师：哪位同学来向我们讲述下西方歌剧《图兰朵》的故事梗概？ 生：故事讲一个中国公主，如果可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他，如猜错便处死。已经有三个没运气的人丧生。流亡中国的鞑靼王子卡拉富(Calif) 来应婚，答对了所有问题。但杜兰朵拒绝认输。卡拉富还一道谜题，就是公主在天亮前得知他的名字，