2011年高考化学课标人教版（三维设计）一轮复习同步课件第四章 第二节 富集在海水中的元素——氯.ppt

6．实验室里可用下图所示装置制取氯酸钾、次氯酸钠和 探究氯水的性质． 图中：①为氯气发生装置；②的试管里盛有15 mL 30% 的KOH溶液，并置于水浴中；③的试管里盛有 15 mL 8%的 NaOH溶液，并置于冰水浴中；④的试管里加有 紫色石蕊试液；⑤为尾气吸收装置． 请填写下列空白： (1)制取氯气时，在烧瓶里加入一定量的二氧化锰，通过________(填写仪器名称)向烧瓶中加入适量的浓盐酸．实验时为了除去氯气中的氯化氢气体，可在①和②之间安装盛有____(填写下列编号字母)的净化装置． A．碱石灰 B．饱和食盐水 C．浓硫酸 D．饱和碳酸氢钠溶液 (2)比较制取氯酸钾和次氯酸钠的条件， 二者的差异是：_________________. 反应完毕经冷却后，②的试管中有大 量晶体析出．右图中符合该晶体溶解 度曲线的是________(填写编号字母)；从②的试管中分离出该晶体的方法是________(填写实验操作名称)． (3)本实验中制取次氯酸钠的离子方程式是______________________________________. (4)实验中可观察到④的试管里溶液的颜色发生了如下变化，请填写下表中的空白： 实验现象 原因 溶液最初从紫色逐渐变为______________色 氯气与水反应生成的H＋使 石蕊变色 随后溶液逐渐变为无色 然后溶液从无色逐渐变为______________色 解析：(1)浓盐酸属于液体试剂，应通过分液漏斗逐滴加入；除去Cl2中的HCl应防止Cl2消耗，排除A、D项，又需吸收HCl，排除C项． (2)①从题目条件上看：浓度不同，KOH溶液是30%，NaOH溶液是8%；温度不同，KOH溶液需水浴加热，而NaOH溶液却用冰水浴冷却．②“反应完毕经冷却后，③的试管中有大量晶体析出”指明该晶体的溶解度随温度降低而降低，则在“溶解度—温度”图象中，应为M曲线．③晶体与液体分离的方法应采用过滤操作． (3)由氯气与氢氧化钠溶液反应生成次氯酸钠的化学方程式：Cl2＋2NaOH === NaCl＋NaClO＋H2O，改写即可． (4)①“H＋使石蕊变色”，溶液呈酸性石蕊应变红．②石蕊属有色有机物，褪色应考虑漂白作用，是Cl2与水反应生成的HClO作用的结果．③持续通入Cl2，会因Cl2溶于水中而使溶液显黄绿色． 答案：(1)分液漏斗　B (2)碱溶液(或反应物)的浓度不同，反应温度不同　M　过滤 (3)Cl2＋2OH－ === ClO－＋Cl－＋H2O (4) 红 氯气与水反应生成的HClO将石蕊氧化为无色物质 黄绿 继续通入的氯气溶于水使溶液呈黄绿色 * * [听课记录]　(2)电解饱和NaCl溶液：2NaCl＋2H2O H2↑＋Cl2↑＋2NaOH，或也可得到H2和NaClO. (3)步骤Ⅰ中获得低浓度Br2溶液，再经过步骤Ⅱ、Ⅲ可富集溴元素． (4)SO2与Br2发生氧化还原反应：SO2＋Br2＋2H2O === H2SO4＋2HBr，产物是两种强酸，故在工业生产中要注意强酸对设备的严重腐蚀． (5)由已知信息Br2的强腐蚀性可得出Br2腐蚀橡胶，故装置中不能用橡胶塞和橡胶管．再由Br2的沸点为59℃可知用该套装置提纯溴关键要控制温度计b的温度，收集59℃时的馏分．C中收集到的是深红棕色的液溴，要除去该产物中残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr充分反应后，利用Br2易溶于CCl4的性质进行分液来分离，或利用Br2易挥发的特点用蒸馏法分离． [答案]　(1)蒸馏法、电渗析法、离子交换法及其他合理答案中的任意两种 (2)Cl2　NaOH　NaClO (3)富集溴元素 (4)Br2＋SO2＋2H2O === 4H＋＋ ＋2Br－　强酸对设备的严重腐蚀 (5)①冷凝管　②Br2腐蚀橡胶 ③控制温度计b的温度，并收集59℃时的馏分 ④深红棕色　分液(或蒸馏) HClO的制备 利用强酸制弱酸的原理制备HClO是实验探究的一个命题热点，综合应用平衡移动知识、氧化还原反应和离子反应的知识，解题时注意合理利用理论知识、结合具体仪器特点去分析． 饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓的HClO溶液方法之一，某同学运用这一方法，尝试制取HClO溶液并进行如下定性实验： 实验一　定性研究 ①如右图所示，在试管中