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《王金战育才方案》观后感
4月21日上午，学校组织全体教师观看了《王金战育才方案》，颇有感慨，回来后又从网上搜了与之相关的几篇文章，现从以下四个方面谈谈自己的感受：
班级中集中出现的问题
1、学生卫生习惯差，桌子、凳子周围经常出现碎纸屑，甚至还有学生的桌子里专放一团团的废纸。在王金战的文章里也出现过类似的情况，非常佩服他的语言技巧。第九届亚运会在日本召开，头天晚上搞了一个开幕式的预演，当时那个体育馆能容纳八万人，预演仪式结束、八万人离开的时候，在场的中国记者发现，偌大的体育场，竟然干干净净，连一片纸屑都没有。但是在场的中国记者惊呼，可怕的日本民族！唉呀！下边坐的都是白马王子、白雪公主啊！你也这么试试，用一种欣赏的眼光，发现学生的优点，心里喜欢他们，慢慢地，学生才会喜欢你。假如你很喜欢一个人，那么这个人也不会拒绝你；但是你很讨厌一个人，那么你能指望这个人喜欢上你吗？人啊，都是心有灵犀一点通啊！第一点，要正确区分男女同学的交往和早恋的界线。早恋和男女交往过密，这是两个完全不同的概念，但是很多人呢，把男女交往过密定义为早恋，把没有的事说成有了，弄假成真，这对当事的孩子是不公平的。第二点，现在的中学生，生活在爱满天下、情满人间的大背景下，普遍有点早熟，所以他们涉足恋爱，千万别把它定义为一件比较丑恶的事这是生理和心理健康的一种表现，所以它应该是一件美好的事情，而不是把它当成一件丑恶的事情，来加以批评和指责。第三点，它虽然是一件美好的事情，不过发生的不是时候。中学阶段就有两个主要矛盾：一个是学习，另一个是谈情说爱，甚至是要白头到老，海枯石烂，这两个矛盾就要打架了，结果弄得鸡飞蛋打，学不好，感情受了伤害，最后两个人反目成仇。这样的事情太多了。一个学生很难做到40分钟高度集中，老师就得保证，在最短的时间内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题如果一个老师满堂灌，一节课全是老师自言自语，中间没有互动，学生往往难以集中精力，这样的课堂效率不可能高。一堂课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少
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