2011物理优化方案一轮复习：实验6__验证机械能守恒定律.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 高频考点例析 【答案】　(1)打第一个点时重物的初速度为零　2 mm (2)0.59 m/s　0.17 J　0.17 J　机械能守恒　(3)C 高频考点例析 (2008年高考江苏卷)某同学利用如图5－5－6所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H.将钢球从轨道的不同高度h处由静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s. 题型三 实验创新设计 例3 图5－5－6 高频考点例析 (1)若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2＝__________(用H、h表示)． (2)该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示： h(10－1m) 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 s2(10－1m2) 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78 高频考点例析 请在图5－5－7所示的坐标纸上作出s2—h关系图． 图5－5－7 高频考点例析 (3)对比实验结果与理论计算得到的s2—h关系图线(图中已画出)，自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率______(填“小于”或“大于”)理论值． (4)从s2—h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是__________． 高频考点例析 高频考点例析 (2)依次描点，连线，如图5－5－8所示．注意不要画成折线． 图5－5－8 高频考点例析 (3)从图中看，同一h时的s2值，理论值明显大于实际值，而在同一高度H下的平抛运动水平射程由水平速率决定，可见实际水平速率小于理论速率． 高频考点例析 (4)由于客观上，轨道与钢球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小．钢球的转动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成转动动能的这一部分，也会导致实际速率明显小于理论速率(这一点，可能不少同学会考虑不到)． 【答案】　(1)4Hh (2)如图5－5－8所示　(3)小于 (4)见解析 随堂达标自测 点击进入 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基础知识梳理 【实验目的】 　利用自由落体运动验证只有重力作用下的物体机械能守恒． 基础知识梳理 【实验原理】 1．在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能互相转化，但总的机械能保持不变．若物体某时刻瞬时速度为v，下落高度为h，则重力势能的减少量为mgh，动能的增加量为 mv2，看它们在实验误差允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律． 基础知识梳理 图5－5－1 基础知识梳理 【实验器材】 　铁架台(含铁夹)、打点计时器、学生电源、纸带、复写纸、导线、毫米刻度尺、重物(带纸带夹)． 基础知识梳理 【实验步骤】 1．安装置：按图5－5－2将检查、调整好的打点计时器竖直固定在铁架台上，接好电路． 图5－5－2 基础知识梳理 2．打纸带：将纸带的一端用夹子固定在重物上，另一端穿过打点计时器的限位孔用手提着纸带使重物静止在靠近打点计时器的地方．先接通电源，后松开纸带，让重物带着纸带自由下落． 更换纸带重复做3次～5次实验． 基础知识梳理 3．选纸带：分两种情况说明 (1)用 mvn2＝mghn验证时，应选点迹清晰，且1、2两点间距离小于或接近2 mm的纸带．若1、2两点间的距离大于2 mm，这是由于先释放纸带，后接通电源造成的．这样，第1个点就不是运动的起始点了，这样的纸带不能选． 基础知识梳理 (2)用 mvB2－ mvA2＝mgΔh验证时，由于重力势能的相对性，处理纸带时，选择适当的点为基准点，这样纸带上打出的第1、2两点间的距离是否为2 mm就无关紧要了，所以只要后面的点迹清晰就可选用． 核心要点突破 一、数据处理 1．求瞬时速度 在第一个打点上标出O，并从稍靠后的某一点开始，依次标出1、2、3、4、…并量出各点到位置O的距离h1、h2、h3、h4、….用公式vn＝ 计算出各点对应的瞬时速度v1、v2、v3、v4…. 核心要点突破 2．验证守恒 方法一：利用起始点和第n点计算．代入ghn和 vn2，如果在实验误差允许的范围内，ghn＝ vn2，则说明机械能守恒定律是正确的． 核心要点突破 方法二：任取两点计算 (1)任取两点A、B测出hAB，算出ghAB. (2)算出 vB2－ vA2的值． (3)如果在实验误差允许的范围内，ghAB＝ vB2－ vA2，则说明机械能守恒定律是正确的． 核心要点突破 方法三：图象法．从纸带上选取多个点，测量从第一点到其余各点的下落高度h，并计算各点速度的平方v2，然后以