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让学生爱上阅读 [关键词]语文教学；阅读；宣传；榜样：活动 小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差，致使阅读的积极性不高。那么如何引导学生爱上阅读呢? 一、做好“点灯人”。让学生向往阅读 做好“点灯人”，教师首先应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到教师手里捧着书的时候，就会很好奇地凑过来看一看教师在看什么。如果看到教师经常在课间休息的时候或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么他们也会非常向往成为这样的人。其次，教师应根据学生的年龄特点并结合教学内容，将一个个有趣、耐人寻味的童话故事、寓言故事等介绍给学生，让他们兴致勃勃地阅读。 二、做好阅读宣传。让学生喜欢阅读 1　让学生大声读。比如说每天中午课前的20分钟可以定为阅读的时间，学生对于这样的阅读充满了期待，每天中午的20分钟成为他们一天当中最憧憬、最快乐的时光。 2　讲述自己的阅读体会。教师可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读体会讲给学生听，让学生对书产生向往之情，同时还鼓励学生讲一讲自己的阅读体会。 三、树立榜样，让学生走进阅读 榜样的力量是无穷的，因此，教学时，教师要有意识地向学生介绍毛泽东、周恩来、叶圣陶、冰心、老舍等名人热爱读书的故事。在平时教学中，教师还要留心观察班中喜爱读书的学生，并不失时机地进行表扬，同时还请他们谈谈课外阅读的收获。这样，身边的一个个能耳闻目睹的榜样，让学生感受到读书的乐趣，从而激发阅读的渴望。 四、开展活动。让学生爱上阅读 1　把读书变成游戏，让学生爱上读书。把读书变成游戏，是吸引学生的一个好方法。教学时，教师可以开展一个可以升级的读书活动，读完1本书升1级，读完5本书就可以成为会员，会员的权利是可以从班级的图书架上随意阅读自己喜爱的书。 2　巧用激励，让学生爱上读书。为了让学生爱上阅读，教师可以每周从图书室借来几十本书“奖励”给爱读书的学生；每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会，或是展览优秀的读书笔记、习作，或是评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地给予鼓励，让他们体验成功的喜悦。 五、亲子阅读，让学生更爱阅读 首先，要和家长进行很好的沟通，在开学伊始，教师可以发一份《告家长书》，向家长陈述课外阅读的意义、亲子阅读的目标，以及推荐的亲子阅读的一些书目。 其次，设置亲子阅读开放日。上课外阅读指导课的时候，邀请家长，让家长更加了解教师是怎么指导学生读书的，进而能在日后积极配合教师，使自己的孩子真正爱上阅读。 第三，组建亲子阅读沙龙。定期或者不定期邀请一些做得比较好的家庭介绍经验。 第四，鼓励每个家庭建设家庭书橱。 第五，让图书流动。每个学生把自己看过的书，和别的学生或教师进行交换，让图书流动起来。 第六，开展一系列的亲子阅读的活动。如，快乐一刻钟、亲子共演、亲子共画以及其他的一蝗形式……同时，还要建立一个终极的评价体系，根据自我申报和班级测评，评出书香家庭，给亲子阅读做得比较好的家庭一种鼓励。 总之，让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影，它需要教师的循循善诱以及家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生掌握正确的阅读方法，读书就会逐渐成为学生的自觉行为。