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人教版小学语文四年级上册
全册说课稿
目 录
《钓鱼的启示》第一课时1
《和时间赛跑》第二课时2
和时间赛跑5
新型玻璃7
在大海中永生10
陶校长的演讲13
公仪休拒收礼物16
诚实与信任18
李时珍夜宿古寺20
巨人的花园23
黄山怪石27
盐的世界31
《蝴蝶王国》说课设计33
《阿里山的云雾》说课36
她是我的朋友39
威尼斯的小艇41
《观潮》第二课时44
和时间赛跑47
普罗米修斯盗火50
1
成长51
快乐王子55
台湾蝴蝶甲天下56
树叶都是绿色的吗59
为中华之崛起而读书62
送元二使安西65
鸟情69
父亲的菜园70
《一只贝》说课稿72
《呼风唤雨的世纪》说课稿76
2
《钓鱼的启示》第一课时
一、说教材及教学目标
我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册第 29 课 《钓鱼的启示》。这是今年的新增篇
目。这篇精读课文回忆了34 年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚, “我”和 “父亲”去钓鱼, “我”好不
容易钓着了一条大鲈鱼,“父亲”却让 “我”把鲈鱼放回湖里,使 “我”从中获得终生的启示一事,从而说
明一个人从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的先后顺序记叙的,钓
鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写,启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、
倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的,如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等
等。
根据教材特点及学生实际,第一课时的教学目标确定为:理解课文内容,运用已有的生活经验和朗读等
方法理解含义深刻的句子;能正确、流利、感情地朗读课文;领会从小进行道德实践对人一生成长的重要作
用。教学重点确定为:读中感悟文中深刻的做人道理。教学难点为:理解 “父亲”告诫 “我”的一段话。
二、说教法及教学过程
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。既是对话就不能训话,就
不是教师一相情愿地在说教在传授,而是要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活体验和已有的知识出发,
创设民主、平等、和谐的对话氛围,从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用,
激起学生的情感体验和心灵共鸣,让学生受到情感熏陶,获得思想启迪。基于以上认识,我采用以下方法来
展开课堂教学。
1、组织教学。
因为是抽签借班上课,第一次见学生。我先话家常式地让学生猜 “老师喜欢什么样的学生”,从而让学
生明白“要敢问敢答,不怕问错答错”,消除学生的顾忌和紧张,拉近师生心灵的距离,以营造一种轻松、
和谐、民主、平等的教学氛围。
2、导入。
采用师生互背 “名言”形式,既让学生明白语言积累的重要,又在学生取得成功体验得到激励性评价,
情绪高涨之时出示投影,赠送给学生一段 “名言”,也就是文章的难句、中心句。然后让学生聚焦中心句并
针对中心句质疑问难,从而激发出学生带着自己不懂的问题去学习新课文,去主动探究答案的热情。
3、新授——研读课文。
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①听读课文录音,以达到整体感知课文大意的目的。
②读是语文教学永远不变的一剂良方。读中理解,读中生情,读中感悟,读中也在积累内化语言。因此,
我将大部分时间还给学生,反复地、多形式地引导学生品读,让学生读中感受夜晚的美景,体验 “我”和 “父
亲”的心情的变化,走进文中人物的内心世界,从而领悟 “父亲”告诫中深刻的做人道理。
③ “钓鱼”部分采用记者采访的形式,创设情景,让学生角色置换,把自己当成文中人物去感悟去想象,
从而达到理解语言文字和训练口头表达的双重目的。“启示”部分,联系社会生活实际,从正反两面帮助学
生领悟含义,突破难点。
4、总结。
全文学完后,以自写 “名言”的形式交流读书感受,鼓
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