2010年4月《教育学A级》全真模拟考卷100分(一)答案及解析.docVIP

2010年4月《教育学A级》全真模拟考卷100分(一)答案及解析 一、单项选择题。 1．C 2．B 3．D 4．D 5．B 6．C 7．A 8．D 9．B 10．B 11．C 12．A 13．B 14．D 15．D 16．C 17．C 18．D 19．C 20．D 二、概念解释题。 1．教育学：概括地说，教育学就是研究教育事实和教育问题，提示教育规律的一门科学。 2．教师的人际知觉：是指教师对学生之间相互关系的认知。 3．必修课：是指所有学生都必须修习的课程。 4．理论联系实际原则：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 5．义务教育：是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。 三、简答题。 1．答：(1)思想政治素质目标及教育；(2)道德素质目标及教育； (3)文化素质目标及教育；(4)生理素质目标及教育； (5)心理素质目标及教育；(6)审美素质目标及教育； (7)劳动素质目标及教育；(8)交往素质目标及教育。 2．答：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备； (2)选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣； (3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的治理问题和情趣问题； (4)选择的教学方法是否给学生带来满足感； (5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。 3．答：学校还有影响学生个体成长的一些微观环境。 (1)同伴影响：学生同伴群体是由地位大体相同的人组成的关系密切的群体； (2)花盆效益：花盆效应会造成学校脱离社会，理论脱离实际，学生高分低能、适应能力差、经不起风浪，难获得社会成就； (3)教师的期待效益：教师对差生的期望传递十分不利于学生的成长。 4．答：教师了解学生的气质特点，对于做好教育工作，使学生适应环境，形成健康人格具有重要的意义。 (1)教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员； (2)教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法； (3)教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。 (4)教师本人正确认识自己气质的优缺点，加强自身的行为修养，对于搞好教育工作具有重要意义。 5．答：(1)树立正确的人生观和世界观； (2)确定人格教育的导向； (3)明确道德基本规范的内容。 四、论述题。 1．答：(1)针对初中生正处在生理发育的激变期，发育快、不平衡的特点，教师应对学生进行体育和卫生保健教育。要防止为了片面追求升学率而忽视正常的体育锻炼，过重地增加学生学习负担，以至影响到学生身心发展。要保证学生的正常作息时间，也要防止因运动量过大而影响健康。 (2)针对学生进入性成熟的过渡期带来的特点，教师应对学生进行生理知识和性的教育，减少初中生对自己身心变化不良的好奇心或心理上的混乱与恐慌，帮助他们懂得在异性交往中如何自制、自重和尊重对方，懂得在社会道德规范的基础上建立男女同学之间的正常交往和友谊。同时通过生动活泼的教学和文艺体育活动丰富学生的生活，培养学生多方面的积极向上的兴趣，帮助他们将精力放在学习、工作上，在健康的生活中度过这一阶段。 (3)针对初中生渴望有独立性而又自控能力差的特点，教师应该协同家长创设有利于相互理解的教育环境和关系，应该用亲切关怀、启发引导代替限制。因此，教师自己要注意教育方法，也要向家长介绍教育方法。可以对学生进行艰苦朴素，选择良友的教育，也可以用积极、健康、有趣的活动代替学生无益的活动，但要尊重学生的独立性，不要过多地挑剔，更不能讽刺、打击。应该精心地选择教学方法，通过适当的活动培养学生的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。 (4)针对他们敬佩和向往英雄模范人物，表现出较强的集体荣誉感的特点，教师应善于组织有利于培养集体荣誉感的竞赛活动，使学生这种荣誉感得到满意的发展和巩固；以英雄模范人物为榜样，帮助他们弄清外表美与心灵美的关系；学习英雄模范人物的高尚品质，树立正确的道德认识和是非观念，培养高尚的道德情操；同时注意在各种活动中培养学生良好的行为习惯和自制力。 2．答：学校与社会公共文化机构建立联系一般有两个内容： (1)安排学生到公共文化机构进行活动； (2)请这些部门的同志帮助把关，引导学生不要去接触一些还不适宜接触的东西，把在公共场所有不良表现的学生及时反映给学校。 事先双方一定要作好周密的安排