边唱边敲学指法.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《边唱边敲学指法》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： 1、 2、 3、 、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面： （）ASDFJKL；八个键的手指定位 （3）? 教育方面：通过基本键指法练习，培养学生坚韧、刻苦的学习精神。培养学生养成良好的击键习惯。 发展方面：培养学生能力观察能力、认知能力、语言表达能力等等。佛山市《信息技术》编委会编的《信息技术》小学版年级（册）第课。ASDFJKL；八个键的手指定位，并初步学习基本键的正确击键方法。在第上一课学生初步了解和接触键盘，认识键盘的组成；本课学生的打字姿势为起点，从键盘的八个基本键开始学起手指定位和正确的击键指法。 四、教学方法 在设计这节课的时候，法、任务驱动、自主探究重点难点分析教学重点：ASDFJKL；八个键的手指定位教学难点：教学过程导出课题《边唱边敲学指法》。 (创设情境，激发学生学习的兴趣 他们的坐姿是怎样的？（学生看片观察） 【百度图片】 a、 找基本键位 (1)、 引导生仔细观察自己的键盘：在键盘主键盘区上找出两个有凸起记号的键（F、J）。 （2）、提示这两个键分别用左右手食指来放。 （3）、 小组探讨：将左右手食指分别放在F、J键上，两个大拇指放在空格键上，其它手指分别放在哪些键上比较合适（学生汇报探讨结果） （4）演示正确的指法图。 b、学习正确的姿势 【百度图片】 （1）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上； （2）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分； （3）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； （4）击键速度要平均，节奏均匀； （5）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘 C、巩固练习，玩玩小游戏 （1）请8个小朋友上台扮演8个基本键，当全班同学唱指法歌中的哪一个键，该键的的同学就向前走一步。 （通过，让学生自己去，培养自主能力。学生的和将进行了小结。小组比赛下面我们四人小组比赛，看谁是小组冠军。 [学生操作，互相比较结果]评价。激发学生练习的欲望。你说我做。 请同学拿出八个基本键的小卡片，和你的同桌玩游戏。 （1）基本键一条龙。 （2）抽卡片，说指法。 （3）抽卡片，谁邻居。 （通过次游戏，再一次巩固8个基本的位置。） 6、总结 7、全班唱着指法歌绕着电脑室走一圈离开教室。 六、教学反思 本课在学生学习，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师培养学生观察能力、认知能力、语言表达能力等等。通过，让学生自己去，培养自主能力。学生的和将进行了小结。