《谁不说俺家乡好》互联网搜索教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《谁不说俺家乡好》教案设计 教案背景 1、面向学生：中学 2，学科：信息技术 2、课时：1 3、学生课前准备： 能启动IE浏览器，并能熟练地使用百度搜索引擎（百度一下，你就知道 ）上网搜索各学科老师要求查找的各种资料。（如利用百度查找自己喜欢的图片、网页、文本信息等） 二、教学课题 《谁不说俺家乡好》 ——保存搜索到的有用信息 知识：培养学生的动手能力、创新能力、信息收集与处理能力。 情感态度培养学生集体合作，互帮互助的团队精神搜索技巧，有效获取信息。1、任务驱动问题──探究创设情境，搜索引擎搜索引擎）： 【百度百科】长白山天池 /view/4302.htm 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，并引导学生探究下一学习任务。 知识2：保存网页上的图片 任务二：请同学们思考，如果只想保存网页中的“天池”图片，该怎样操作呢？方法是什么呢？小组可以互相探究、讨论。（参考教材P23及插图） 教师巡视指导，指名学生演示操作并讲解。 生：打开自己喜欢的“长白山天池”图片，在图片上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。弹出“另存为”对放框，选择保存位置，输入文件名，单击“保存”。 教师评价并做演示操作。 百度搜索引擎/albums/4302/4302.html#0$c9d4cf43010cfa4e73f05d81 提示：在完成每个操作时，都要反思记忆操作过程。 知识3：将网页上的图片设置为“桌面” 百度搜索引擎/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=5&rn=1&di=9835355295&ln=1999&word=%B3%A4%B0%D7%C9%BD%CC%EC%B3%D8#pn8&-1&di128322352680&objURLhttp%3A%2F%2F%22F3710458_100049781050_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F47%2F4eaddbbc9ee8544c.html&W1024&H775&T7878&S288&TPjpg 任务三：这么漂亮的“长白山天池”风景图片，真希望每次打开电脑都能看到它，谁能帮我把它设置为桌面背景呢？ 引导学生阅读教材并让学生说出操作步骤。 生：在图片上右键单击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景”。 巡视指导，及时表扬和鼓励完成好的学生。 知识4：设置主页 提问：还记得每次上网，先打开的是哪个网页吗？ 生： 师：对，这是我设置的主页，你能把它换成其它的主页吗？请完成任务四： 任务四：每次启动IE都是这个主页，你能帮我换成其它的主页吗？如： 教师巡视指导，指名学生演示操作。 教师评价并演示讲解操作过程。 知识5：“百宝箱”——使用收藏夹保存网页 师：怎么才能快速打开我们经常浏览的网页呢？网络系统为我们提供了“百宝箱—收藏夹”，把经常浏览的网页的添加到收藏中，以便于以后调用。那我们把百度（）添加到收藏夹中吧。 教师演示操作。 方法： 进入/（百度一下，你就知道）网页，选择“收藏”中“添加到收藏夹”命令，弹出“添加到收藏夹”对话框，在“名称”栏中输入网页的名称，单击“确定”按钮。如图： 知识6：在IE浏览器中下载文件 师：你在网上搜索到你所需的文件了吗？那怎样才能把你在网上搜索到的文件下载到电脑里呢？ 教师演示操作下载保存所需文件操作。 百度搜索引擎/view/1c41171fff00bed5b9f31d9a.html 六、课堂练习： 试一试，你能把“吉林松花湖”的图片保存起来吗？ 把搜索一张“长白山天池”的图片，保存在电脑里，并把它设置为桌面。 完成后，小组间互相展示作品可增强学生的成就感，提高学生的审美情趣，感受到成功的喜悦。附板书设计：???????????????? 六、教学反思 该课以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。在教学中充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，引导学生学会网络操作的技能技巧，能熟练地把所搜索到有用信息保存到自己的电脑中，培养了学生独立自主的学习能力，同时，在教学中注重学生对团结协作能力的培养，使学生深刻体会到团结协作的重要性。 存在的不足：学生盲目完成任务而缺乏自我反思的能力，所学知识不扎实。因此，要不断地培养学生的信息素养。 七、教师个人介绍 省份：吉林省　 　　学校：通化县四棚乡中学　　　 姓名： 徐秀梅 职称： 中教二级 电话： 电子邮件： 747