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* 科学技术与思想文化 （一） 一、清代旧教育制度 1、特点：沿用明朝的教育制度，科举制 2、教学内容：四书五经 3、考试制度：科举考试选拔人才 4、弊端：脱离实际，不能培养有用人才，越来越不适应近代中国的需要。 二、为什么改革？ 1、教育改革是大势所趋、时代的要求。 2、鸦片战争后，民族危机日益严重，统治阶级内部的一些官员认真思想国内问题，主张改革教育，学习西方。 3、维新派、洋务派已办起了一些学校。 三、新式教育体系的形成 1、1906年，废除科举制。 2、民国成立以后，修改。 3、1922年，基本形成。 作用：促进了中国近代教育的发展。 北京大学 1、前身：京师大学堂 2、1912年，改称北京大学 3、成为新文化运动中心 问题：如果你生活在那个时代，你会选择什么教育？ 如果我生活的那个时代，正好上初中，我会选择师范教育。因为国家和进步和发展，主要取决于人力资源，而人力资源中，国民素质又起着主导作用。教育的中心任务就是提高国民素质。 詹天佑 蔡元培 近代民主革命家、教育家、科学家。是20世纪初中国资本主义教育制度的创造者。也很重视劳动教育、平民教育和女子教育。 他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。 侯德榜（1890--1974）我国近代著名制碱工艺家。1926年他生产出纯碱，获得费城万国博览会金质奖章，被誉为中国近代工业进步的象征。 李四光是伟大的爱国主义者，我国卓越的科学家、著名的社会活动家、杰出的教育家，中国现代地质学的开拓者和新中国地质事业的主要奠基人之一，也是世界著名的科学家。李四光作为地质力学的创始人，还是科技创新的典范。 中国 近代人民教育家 陶行知（1891--1946）
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