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合肥市蜀山区2009年招聘教师考试试卷 公共知识?教育学理论 总时间90分钟满分100分 客观题 一、单项选择题（30题×0.8分/题=24分） １．练习到一定阶段，操作技能水平提升速度明显降低的现象为▁C▁▁▁。 A.高原现象 B.起伏现象 C.极限现象 D.疲劳现象 ２．当前我国对教师实行特定的职业许可制度是▁▁C▁▁。 A.教师聘任制度 B.教师考核制度 C.教师资格制度 D.教师职务制度 ３．学生边听课边记笔记是▁A▁▁▁。 A.瞬时记忆 B.感觉记忆 C.长时记忆 D.短时记忆 ４．按照我国法律规定，下列哪种情形的人员中不能获得教师资格的是▁▁A▁▁。 A.因犯罪被剥夺政治权利 B.因过失致人死亡，被判有期徒刑一年 C.因贪污被判拘役，并被判处罚金 D.因诈骗被判劳教3个月 ５．“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的▁▁▁B▁。 A.敏捷性 B.持久性 C.准备性 D.准确性 ６．某教师在教学过程中不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情景，引导 学生探究和发现新知识和问题的方法，此教师在教学过程中所使用的方法是▁▁▁B▁。 A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.发现法 ７．学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的▁▁▁A▁。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 ８．老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是▁B▁▁▁。 A.动作思维 B.发散思维 C.习惯思维 D.形象思维 ９．“拔苗助长”、“陵节而施”都违背了人的身心发展的▁B▁▁▁。 A.顺序差异 B.阶段差异 C.不平衡差异 D.* 10．《中华人民共和国教师法律》颁布于▁A▁▁▁。 A.１９８６年 B.１９９３年 C.１９９５年 D.１９９８年 11．人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是▁▁D▁▁。 A.动机 B.能力 C.气质 D.性格 12．以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价为▁▁▁D▁。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.持续性评价 13．在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验 进行的识记是▁▁C▁▁。 A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 14．“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响” 体现了何种德育方法▁▁C▁▁。 A.榜样示范 B.说服教育 C.陶冶教育 D.品德评价 15．看书时用红色的笔划出重点便于阅读，这是利用了认知的▁▁B▁▁。 A.理解特性 B.选择特性 C.恒常特性 D.整体特性 16．下列对“教材”最恰当的表述是▁D▁▁▁。 A.学校教学的唯一依据 B.教师的教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介 17．“改变课程内容过难、过偏、不实用和过分注重书本知识的现状”这一目标关注的是 课程▁▁A▁▁。 A.功能的转变 B.结构的改革 C.内容的改变 D.实施的改革 18．某教师对自己的教育教学行为分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起 他人思考而写的文字是▁A▁▁▁。 A.教学反思 B.教育叙事 C.教学机智 D.教育博客 19．教学的基本活动是▁▁▁B▁。 A.班级活动 B.课堂教学 C.学生学习