2013新课标高三物理一轮复习课件：2.2力的合成与分解.ppt

分别列出物块的平衡方程可得到： A图中FfA＝Gsinθ；B图中FfB＝Gsinθ; C图中FfC＝(G－F)sinθ；D图中FfD＝ (G＋F)sinθ. 题型探究讲练互动 例1 力的效果分解法应用 图2－2－6 如图2－2－6 所示， α＝30°，装置的重力和摩擦力均不计，若用F＝100 N的水平推力使滑块B保持静止，则工件上受到的向上的弹力多大？ 【思路点拨】　把B受到的力F和杆对工件的推力分别按实效分解． 【解析】　对力F和杆对工件的作用力分解如图2－2－7所示． 图2－2－7 【名师点评】对力进行实效分解时，分析力产生的效果，确定分力的方向是能否正确解题的关键． 例2 正交分解法的应用 (满分样板　12分)如图2－2－8所示， 图2－2－8 用绳AC和BC吊起一重100 N的物体，两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30°和45°.求：绳AC和BC对物体的拉力的大小． 【思路点拨】　对物体受力分析，建立直角坐标系，然后对力进行正交分解，最后列方程求解Fx＝0，Fy＝0. 解题样板 以物体C为研究对象，受力分析并建立如图2－2－9所示的直角坐标系． 图2－2－9 设AC、BC的拉力分别为FAC、FBC，由平衡条件知： x轴：FBCsin45°－FACsin30°＝0　①(4分) y轴：FBCcos45°＋FACcos30°－mg＝0　②(4分) 由①②式得 【名师归纳】　一般情况下，应用正交分解建立坐标系时，应尽量使所求量(或未知量)“落”在坐标轴上，这样解方程较简单，但在本题中，由于两个未知量FAC和FBC与竖直方向夹角已知，所以坐标轴选取了沿水平和竖直两个方向． 变式训练1　 如图2－2－10所示， 质量为m的物体放 在水平桌面上，在与水平方向成θ角的拉力F作用下加速往前运动，已知物体与桌面间的动摩擦因数为μ，则下列判断正确的是(　　) 图2－2－10 A．物体受到的摩擦力为F·cosθ B．物体受到的摩擦力为μmg C．物体对地面的压力为mg D．物体受到地面的支持力为mg－F·sinθ 答案：D 例3 相似三角形法的应用 如图2－2－11所 示，两球A、B用劲度 系数为k1的轻弹簧相连， 球B用长为L的细绳悬 于O点， 图2－2－11 球A固定在O点正下方，且OA之间的距离恰为L，系统平衡时绳子所受的拉力为F1.现把A、B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平 衡，此时绳子所受的拉力为F2，则F1与F2的大小之间的关系为(　　) A．F1F2　　　　B．F1＝F2 C．F1F2 D．无法确定 【解析】　 如图2－2－12所示， 分析B球的受力情况， 图2－2－12 B球受重力、弹簧的弹力和绳的拉 力，△OAB与△BDE相似，由于OA＝OB，则绳的拉力等于B球的重力，所以F1＝F2＝mg. 【答案】　B 【规律总结】　相似三角形法一般处理三力作用下且三力不构成直角三角形的平衡(动态平衡)问题． 变式训练2　 如图2－2－13所示， 固定在水平面上的 光滑半球，球心O的 正上方固定一个小定 滑轮，细绳一端拴一 小球，小球置于半球面上的A点， 图2－2－13 一端绕过定滑轮．今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点(未到顶点)，则此过程中，小球对半球的压力大小FN及细绳的拉力FT大小的变化情况 是(　　) A．FN变大，FT变大 B．FN变小，FT变大 C．FN不变，FT变小 D．FN变大，FT变小 解析：选C.对A进行受 力分析，如图所示， 力三角形AF′FN与 几何三角形OBA相似， 知能演练强化闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 基础梳理 自学导引 要点透析 直击高考 知能演练 强化闯关 题型探究 讲练互动 第二章　相互作用 第二节　力的合成与分解 基础梳理自学导引 一、力的合成 1．合力与分力 (1)定义：如果一个力_____________跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的________，那几个力就叫这个力的__________． 产生的效果 合力 分力 (2)关系:合力和分力是一种_________关系． 2．共点力:作用在物体的________，或作用线的________交于一点的力． 3．力的合成：求几个力的_________的过程． 4．力的运算法则 等效替代 同一点 延长线 合力 (1)三角形定则：把两个矢量_______ __________从而求出合矢量的方法．(如图2－2－1所示) 首尾 相连 图2－2－1 (2)平行四边形定则：求互成角度的__________的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作____________