《心理学》考前重点培训.ppt

《心理学》重点 第九章 人际交往与社会影响： 一、人际交往概述 1、人际关系 P211 2、人际交往的心理需要 P211-216 三个方面：本能；合群需要；自我肯定的需要。 人际交往需要是一种本能，通过遗传直接传递给后代 3、人际交往的理论 1）人际需要的三维理论：社会学家舒茨提出 P216 每个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要、情感需要。 2）社会交换理论：社会学家霍曼斯提出 P218 《心理学》重点 五、社会知觉 1、社会知觉的一般概念 个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。 社会知觉的独特性 P72 2、社会认知的过程 P73 1）过程：信息的搜集和选择过程；整合信息过程 2）整合过程中的几种效应：P74 首因效应和近因效应；晕轮效应；社会刻板效应 《心理学》重点 第三章 感觉与知觉复习题： 一、名词解释：感觉P42、感觉阈限（绝对/差别）P45-46、视觉适应P50、明适应P52、暗适应P53、知觉P60、社会知觉P72 二、简答： 1）形成知觉整体性的主要规律有哪些？P62 2）利用深度知觉的知识说明立体电影的成像原理。P66 3）影响时间知觉的因素有哪些？P71 4）简述社会知觉的独特性。P72 三、论述题： 1）说明听觉理论P57-59 2）说明社会认知的过程P73-77 《心理学》重点 第四章 记忆与学习： 一、记忆概述 P79 1、记忆：在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 2、记忆的基本过程：编码——保持——提取 P80 3、记忆的类型：陈述性记忆和程序性记忆；情景记忆和语义记忆 二、记忆系统 P83 1、感觉记忆： 储存形式---视象和声象 2、短时记忆： 储存的是正在使用的信息,一般只保持20-30秒。 3、长时记忆： 在头脑中保持很长时间的记忆。特点：容量大、时间长 图式是一种心理网络结构，它表示的不是许许多多的具体事物，而是 各种知识要素的相互联系和相互作用。 《心理学》重点 三、遗忘 P92 1、遗忘的进程与遗忘曲线 1）根据再学习方法，艾宾浩斯绘制了不同时间间隔的记忆节省图，通称之为保持曲线或遗忘曲线。 2）遗忘的过程是先信息迅速减少，后遗忘速度逐渐变慢 2、遗忘的原因及其影响因素 1）消退理论和干扰理论（前摄与倒摄）P94 2）情境依存性记忆： P95 3、有意遗忘的作用 P96 4、提高记忆能力的方法：地点法；韵律法；记笔记P96-97 《心理学》重点 四、学习 1、定义：P98 学习首先是一种适应活动，是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的。通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。 2、学习过程的一般模式 P99 A—B—C—D—E 3、学习的分类：P100 根据学习方式划分：接受学习；发现学习；意义学习； 机械学习 根据学习方式划分：知识学习；技能学习；社会规范学习 《心理学》重点 4、学习的策略与方法 1）复习策略 解决如何对所学内容进行适当的重复学习，主要用于信息的长时记忆与保持。 复习时间：及时复习和系统复习 复习次数：过度学习的程度达50%时效果最好 复习方法：选择有效的复习方法 2）组织策略 P103： 常用的组织策略：群集、摘录、划线、列提纲等 《心理学》重点 第四章 记忆与学习复习题： 一、名词解释：记忆P79、图式P90、学习P98 二、简答： 1）简述记忆的基本过程。 P80 2）为什么说长时记忆储存是一个对信息的建构过程？P90 3）简要说明遗忘产生的原因。P94 4）怎样有效地提高记忆能力？P96-97 5）简述学习过程的一般模式。P99-100 6）复习时应注意哪些问题？P102 三、论述题： 试述学习的两种有效策略与方法？P102-104 《心理学》重点 第五章 思维与创造性： 一、思维及其基本特征 P105 1、思维：以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。 2、特征：间接性；概括性；思维和语言有密切关系 3、思维的过程和种类 P106 1）过程：分析和综合（基本过程）；比较（重要过程）； 抽象和概括。 2）种类：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维、聚合思维、发散思维、常规思维、创造性思维 《心理学》重点 二、概念的形成过程 P109 1、概念：在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。 2、概念的两