第12讲　牛顿第一定律、牛顿第三定律.ppt

第12讲 │ 考向互动探究 第12讲 │ 考向互动探究 　　[答案]B 第12讲 │ 考向互动探究 第12讲 │ 考向互动探究 　　[答案] B 第12讲 │ 考向互动探究 A．200 N B．280 N C．320 N D．920 N 　　[备选理由] 考查物理学史，引导学生重视课本． 第12讲 │ 备用习题 备用习题 第12讲 │ 备用习题 [答案] AC 　　[备选理由] 考查牛顿第三定律，增强学生理论联系实际的能力． 第12讲 │ 备用习题 第12讲 │ 备用习题 [答案] B 　　[解析] A对B的作用力和B对A的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等，A正确，B错误；在撞击瞬间，A蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会对A蛋壳产生向前的作用力，使A蛋壳接触处所受的合力比B蛋壳的小，因此B蛋壳易被撞破，故C、D正确． 第12讲 │ 备用习题 　　[备选理由] 考查物理学史，深化学生对于牛顿第一定律的理解． 第12讲 │ 备用习题 第12讲 │ 备用习题 [答案] D 　　[解析]亚里士多德认为：物体受的力越大，速度就越大；力是物体运动的原因，静止是不受力的自然状态；从同一高度下落，较重的物体下落得较快．物体做匀速直线运动不需要受力与亚里士多德的观点相反，所以本题选D. 第12讲 │ 备用习题 　　 第一单元 │ 知识系统总览 知识系统总览 第一单元 │ 课标考纲展示 课标考纲展示 新课程标准 考试大纲 要求 说明 　 (1)通过实验探究加速度与物体质量、物体受力的关系．理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解决生活中的有关问题．通过实验认识超重和失重现象． 　 (2)认识单位制在物理学中的重要意义．知道国际单位制中的力学单位. 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 Ⅰ 超重和失重 Ⅱ 实验：验证牛顿运动定律 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、打点计时器 第一单元 │ 复习策略指南 复习策略指南 　　牛顿运动定律是物理学中最基本、最重要的规律，也是高考命题的重点和热点．纵观近年来高考试题，可以看到高考对本单元的命题特点如下： 1．主要考查惯性的概念、运动和力的关系、超重和失重、牛顿运动定律的应用等内容．考题覆盖面大、综合性强，且经常结合运动学、电场、图象等知识综合命题． 2．以生产、生活实际为背景，联系交通、体育、科技信息等材料进行命题是高考对本单元命题的一个显著特点，考查考生运用动力学知识解决实际问题的能力． 第一单元 │ 复习策略指南 　　建议对本单元的复习要重点突破以下两点： 1．理解概念规律：特别是注意理解惯性、超重和失重、牛顿运动定律等重要的概念和规律． 2．掌握解题方法：能全面准确地对研究对象进行受力分析和运动分析，能根据其受力特征确定相应的物理模型，如瞬时问题、临界问题等，并合理选用研究方法(整体法和隔离法)进行解题． 第一单元 │ 高考纵览 高考纵览 考点 2009 2010 2011 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 宁夏卷14、20，全国Ⅱ卷15、20，北京卷16，江苏卷14，安徽卷22 广东卷20，全国Ⅰ卷16，山东卷17，福建卷16，安徽卷22 课标全国卷21，山东卷19，北京卷18，天津卷2，福建卷18，江苏卷9，浙江卷14，上海卷19，江苏卷21，上海卷31 超重和失重 广东卷8，安徽卷17 浙江卷14 上海卷1 实验：验证牛顿运动定律 山东卷23(1) 浙江卷21，重庆卷21 第一单元 │ 使用建议 使用建议 　　1．本单元要在综合前两单元受力分析和运动分析的基础上引入牛顿运动定律，要引导学生将前三单元内容整合为完整的动力学知能网络，这也是解决力学问题的第一个基本观点．围绕这一教学目标，需要重点从以下几方面展开复习： (1)辨析概念：通过对比使学生搞清惯性和力、超重和失重、相互作用力与一对平衡力的区别和联系． 第一单元 │ 使用建议 　　(2)掌握规律：重点理解牛顿运动定律，清楚牛顿三定律的物理意义，让学生能准确理解并应用牛顿三定律． (3)总结方法：掌握整体法和隔离法解题技巧，明确求解两类动力学问题的基本思路和方法． 2．课时安排： 本单元建议安排7课时：第12讲、第15讲、单元训练各1课时，第13讲、第14讲各2课时． 第12讲 │ 牛顿第一定律、牛顿第三定律 第12讲　牛顿第一定律、 牛顿第三定律 第12讲 │ 编读互动 编读互动 　　1．牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，牛顿第三定律揭示了物体间相互作用的规律，是解决力和运动问题的基础．本讲的重点是理解牛顿第一、第三定律并能用它们分析、解决有关问题，通过本讲的复习要使学生能够正确认识力和运动关系，准确理解惯性、作用力与反作