【论文】大学生主观幸福感与创造力的相关研究.doc

大学生主观幸福感与创造力的相关研究 摘 要：本研究采用主观幸福感问卷和创造力量表，以四个年级的334名在校大学生为被试，调查分析大学生主观幸福感与创造力的现状以及两者之间的关系，所得数据运用SPSS16.0软件进行统计分析。结果表明：（1）总体上看，现阶段大学生的主观幸福感呈中上水平；（2）大学生的主观幸福感在性别、年级上没有显著性差异；（3）总体来说，大学生创造力水平一般；（4）大学生的创造力在性别、年级上没有显著性差异；（5）大学生的主观幸福感与创造力水平之间的相关性不显著。 关键词：大学生；主观幸福感 ；创造力 The Correlation Study Between College Students’ SWB and Creativity Abstract：This study of college students’ subjective well-being，their creativity and the relationship between the two is done based on an investigation of 334 college students with a subjective well-being questionnaire and a creativity questionnaire，The data was analyzed utilizing software of SPSS16.0. The findings are as follows:（1）Generally speaking，their subjective well-being is at upper-middle level;（2）College students’ SWB has no significant differences in gender and grade ;（3）Overall, the creativity of students;（4）College students’ creativity has no significant differences in gender and grade;（5）There is no significant correlation between SWB and creativity. Key words：College student；SWB；reativity  前 言 幸福作为人类社会发展的最终目标，是一种状态，一种追求，一种结果。从心理学角度来说，幸福是一种复杂的积极情绪，其核心是幸福感。有研究者认为，幸福是人们在社会生活中目标和理想得以实现而感受到的一种满足，人们的幸福感主要来自于对自己生活领域的满意感和体验到的快乐感，以及由于潜能实现而获得的价值感。Ryan Deci2001）认为幸福感就是体验最佳机能与经验，包含快乐与意义两个重要内涵。随着社会的发展和进步,以人为本、全面发展、和谐生存的发展理念日益深入人心,相应的,作为衡量个人生活质量重要心理指标的主观幸福感问题也越来越受到人们的关注。SWB） 是专指评价者根据自定的标准对其个体生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的综合性心理指标，反映主体的社会功能与适应状态[2][3]。从影响幸福感的主观因素来看，主观幸福感主要来自于需要的满足和目标的实现。 创造力是人的自我完善的结果，是人自我实现的基本素质[4]。创造力也称创造能力，是根据一定目的和任务，运用一切已知信息开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。这里的产品是指以某种形式存在的思维成果。它既可以是一种新概念、新设想、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新产品[5]。现代心理学研究表明，创造力是个体心理健康的先决条件，是个体自我完善的前提。创造力不是单纯的智力品质，而是一种重要的性格特征，一种综合素质,是个性最高水平的体现，它来自个性潜能的释放，民主意识的觉醒。创造性首先强调的是人格，而不是其成就，认为这些成就是人格放射出来的副现象，因此对人格来说，成就是第二位的。古今中外，凡是具有高度创造性的科学家和艺术家，都有强烈的好奇心与求知欲、独立的个性、科学的价值观。许多研究也表明，创造力和个性发展密切相关，良好的个性能够促进创造力的发展，相反不良的个性则会压抑创造力的发展，导致大学生的创造力难以发挥。拥有顽强、坚毅、独立、自信等优良个性品质的人，才能自觉地排除有碍于创造的各种不利因素，以实现创造的人生[6]。 而且，研究表明影响大学生主观幸福感的主观因素之一也有人格因素，可见，主观幸福感与创造力之间可能具有很大的相关。大学生的幸福感程度直接影响着他们的学习和情感生活以及未来预期，同时也影响