信息技术概论.ppt

计算机信息技术 张洁玉 zhjy_cpu@126.com 信管教研室 关于分级教学 学生计算机基础的差异给教学带来难题 分级之后 A班增加了几个应用软件的学习：PhotoShop、Flash、Access和MATLAB B班的教学内容跟没有分级前的教学内容相同，教材之外增加Windows、Word、Excel基本操作的介绍 期末考试试卷相同 分级教学只是为了有针对性的进行教学,教学质量不会打折 下学期VB不分级 关于教学内容安排 教学内容和进度 1~13周：《计算机信息技术教程》 14~16周：《Visual Basic程序设计教程》 17周复习 适当阅读课外参考书 考试内容包含计算机应用基础和VB程序设计 关于教学内容安排 第1章 信息技术概论 第2章 计算机硬件系统 第3章 计算机软件系统 第4章 计算机网络 PHOTOSHOP软件介绍 FLASH软件介绍 第6章 数据库原理 Access数据库介绍 第5章 数字媒体及应用 MATLAB软件介绍 第7章 医院信息系统 第8章 医药数据挖掘与分析 关于上机安排 第三周（单周）/第四周（双周）开始上机 上机时间、地点 带好实验指导书（《计算机信息技术实践教程》） 课前预习 自备存储设备（U盘/移动硬盘/mp3/带存储卡 的手机） 上机实验成绩及出勤率作为平时成绩的主要参考 第一章 信息技术概论 信息技术改变我们的生活 你在网上购物吗？淘宝、当当、卓越、京东… 你有QQ号吧？有几个？ 你有E-mail吗？有几个？ 你用iphone还是Android？ 你在什么网站听音乐？ 你在什么网站看视频？ 你有微博吗？有多少粉丝？ … … ，单位“ 现代信息技术的发展趋势 未来的计算机技术 如光子计算机、生物计算机等 网络技术进一步发展 如物联网 感测技术（如自动门，感应水龙头） 虚拟现实技术 如2013年春晚 如旅游业、医学、军事模拟战场 人工智能技术 如生物识别技术 人脸识别、虹膜识别、指纹识别、掌纹识别、静脉识别、 签名识别、DNA识别等 教学内容 1.1 信息与信息技术 信息(information)是什么？ 信息有多种多样的含义，至今并没有统一的定义 日常生活中比较笼统和模糊的理解是： 语言、文字、图画、照片等所表达的内容、事实或消息 读书、听课、交谈等所学习和了解的知识、方法和情况 为了做判断、订计划或解决问题等所需要的数据和资料 ··· 比较正式也比较抽象一些的描述是： 信息是事物运动状态和特征的反映 信息与物质、能量是客观世界的三大构成要素。 数据与信息 国际标准化组织（International Standards Organization，ISO）对“信息”下的定义是：“信息”是对人有用的数据，这些数据将可能影响到人们的行为与决策。ISO对“数据”下的定义是：“数据是对事实、概念或指令的一种特殊的表达形式，这种特殊的表达形式可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信、翻译转换或者进行加工处理。” 数据是信息的源泉，信息是知识的基础。这些概念都是相对的。 例如，护士测量到的患者39℃的体温，对急诊室来讲是允许挂急诊号的信息，但对处理急诊的临床医生来讲，体温39℃仅是医生处理患者信息中的一个数据；再如，一张化验报告，对化验室来讲是经过处理数据后获得的信息，对临床医生来讲是分析疾病的数据。 信息有哪些性质 普遍性：凡有事物的地方，就必然存在信息，信息广泛存在 动态性：事物是在不断运动变化之中的，信息也必然随时间而改变 时效性：由于信息的动态性，信息的使用价值会随着时间而衰减 多样性：语言、文字、声音、图片等都是信息的表现形式(也称为信息的载体或媒体) 可传递性：信息可通过媒介在人-人，人-物，物-物之间传递，信息传递才能发挥信息的作用 可共享性：信息与物质，能量显著不同的是，同一信息在同一时间可被多个主体共有，信息能无限地进行复制和传递，不因使用而有损耗 快速增长性：随着社会的发展，信息在快速增长！(信息爆炸) 什么是信息处理 信息处理指的是与下列内容相关的行为和活动： 信息的收集(如信息的感知、测量、获取、输入等) 信息的传递(如邮寄、电报、电话、广播、网络等 ) 信息的加工(如信息的分类、计算、分析、转换等) 信息的存储(如书写、摄影、录音、录像等) 信息的施用(如控制、显示、指挥、管理等) 人工进行信息处理的过程 什么是信息技术 信息技术（Information Technology，或 Information Communication Technology，简称IT或ICT ）指的是用来扩展人们信息