幼儿园小班、中班、大班学习教材.doc

大班目录 春夏秋冬 计算：学习8的组成 科常：认识风 语言：动物过冬 动物大世界 科常：向动物学本领 语言:小螃蟹找工作 计算：小熊过生日 运动：小动物救护队 语言：小猫咪找朋友 我们的城市 计算：门票价目表 美术：有趣的车 语言：月亮船 计算：猜猜电话号码 美术：各种各样的汽车 语言：咪咪OK酒店 计算：预定旅游车 运动：有趣的鞋盒 语言：花树 计算：花儿排队 音乐：数高楼 语言：野猫的城市 我是中国人 语言：聪明的阿凡提 科常：认识水墨画 美术：泥娃娃 计算：年妈妈的故事 美术：美丽的花瓶 美术：唐装秀 我要上小学 计算：认识时钟 语言：整理书包 我自己 计算：买菜去 科常：有趣的转动 运动：学做解放军 计算：电话购物 语言：名字的秘密 运动：跳跳乐 有趣的水 科常：水中游戏 有用的植物 科常：保健茶 科常：好吃的干果 《学习八的组成》——春夏秋冬 设计思路： 在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。 活动名称：学习8的组成 活动目标:1、主动参加探索的组成的操作活动。知道分成两份有种不同的方法。 三、送礼物 小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办呢？ 你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。 现在我们一起去送礼物了。 大班 动物过冬——春夏秋冬 目标： 在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式 通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。 准备： 多媒体课件 各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等 过程： 观看课件，知道动物过冬的不同方式 人们是怎样过冬的？ 提问：现在是 什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？ 动物是怎么过冬的? 青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠） 蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物） 熊是怎么过冬的？（换毛） 小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方） 游戏 幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。 教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的回答。 认识风——春夏秋冬 叶城幼儿园　大二班　赵贤 活动目标： １．?通过观察实验，让幼儿让幼儿具体感知风，并让他们知道风培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 、塑料管、纸片风车人手一份；一盆水；自制帆船活动过程：让幼儿感知风1. ?请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的脸上有什么感觉，扇的脸上又有什么感觉？扇的快，风就大，扇的慢，风就小。 为什么手一扇就有风？?　教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。（二）幼儿实验：空气流动产生风?观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎样才能产生风？1) 玩纸片，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）2) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气流动了，空气流动就产生了风。让帆船动起来：1) 请幼儿玩帆船（请小朋友不用手去推船，怎样能使船动起来）2) 请幼儿讲述在日常生活中，你还发现或知道哪些办法能产生风？3) 教师小结：汽车、火车跑动，从滑梯上往下滑，都使空气流动了，空气流来流去就变成了风。