幼儿园小班、中班、大班活动教案.doc

第一周备课 2月9日 星期一 “元宵节”活动 2月10日 星期二 活动名称：观摩花灯展 活动目标： 欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。 能大胆的用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现，并能激发幼儿自制花灯的愿望。 活动准备：让幼儿各带一个花灯，进行班级内的花灯展。 活动过程： 1. 参观花灯展，感受花灯的各种各样。 在观摩时，让幼儿自由结伴欣赏和交流，并说说自己的感受与发现。看看我们教室里啊，有许多大家带来的花灯，我们一起来看一看，欣赏一下吧。看了那么多的花灯，你有什么感觉呢？ 2. 让幼儿选择自己最喜欢的花灯来欣赏并讲述。 教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的模板。你最喜欢的花灯是哪一盏？为什么？它是什么样子的呢？为什么喜欢这一盏花灯？ 教师帮助幼儿归纳总结，进行经验梳理。在向别人介绍自己喜欢的一样东西时，应该说清楚什么？可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？ 3. 拓展幼儿的思维，激发其自制花灯的愿望。 除了我们刚才看到的花灯，你还见过哪种花灯？想不想做一盏只属于自己的花灯？ 活动延伸：在区角活动中开展制作花灯。 2月11日 星期三 活动名称：我们去拜年 活动目标: 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。 学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。 活动准备：布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演 活动过程： 1. 教师启发幼儿谈话。 过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？ 2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。 小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？ 拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？ 3. 让幼儿观看情景表演“我们去拜年”，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。 教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？ 活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。 2月12日 星期四 活动名称：有趣的属相 活动目标： 对属相有兴趣，知道自己的属相和家人的属相。 初步了解人们可以通过属相来记住年龄。 活动准备：让幼儿了解父母的属相及年龄，属相玩具（牛） 活动过程： 1. 以牛宝宝引导活动，让幼儿讲出自己及家人的属相。 2. 介绍十二生肖的名称。 你们知道有哪些属相？ 出示十二属相，让幼儿给它们排排队。 3. 简单介绍可以用属相来记住年龄的方法。 教师通过属相来猜测幼儿父母的年龄，并提出疑问：猜猜我是怎么知道的？ 故事“十二生肖”，通过故事使幼儿了解用生肖是可以推算出年龄的。 4. 游戏：进一步培养幼儿对属相的兴趣。 让幼儿选择自己喜欢的属相头饰，找与自己头饰相同的属相做朋友。 故事：《十二生肖》 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。 十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。 报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？ 它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。 它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！ 牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一