幼儿园小班、中班、大班数学经典教案.docVIP

幼儿园数学活动课教案 第一节：认识数字1、2、3、4、5 活动目标： 1、认识5以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 3、熟悉并能够说出5以内序数旁边的数字。 4、熟悉并认识（红色、白色、黄色、绿色、灰色）五种颜色。 活动准备： 1、火车图片一幅（画有5节车厢，分别为红色、白色、黄色、绿色、灰色） 、数字卡1-5 。 2、小动物图片5张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫）。 3、一张能放5张小动物卡片的纸，并画5个方格，并在五个格子涂好相应的颜色。 活动过程： 活动一、 1、创设情境“小动物坐火车旅行” ，帮助幼儿认识“5”以内的序数。 （1）教师出示火车图片（火车头朝左） ，引导幼儿观察。 导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问： ①这辆火车有几节车厢？（5节） ②可以用数字几来表示？ ③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色） ④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？……（看颜色说序号） （2）教师边出示小动物图片边提问： ①小朋友们，请你们说说，都有哪些小动物都来乘车旅行了呢？（小灰熊、小青蛙、小黄狗、小白兔和小红猫）。 ②小动物们分别坐在第几节车厢呢？ ③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右） （3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。 例： 教师：“xxx,小白兔在第几节？” 幼儿：“老师,小白兔在第2节。” 教师：“xxx,第3节坐着谁？” 幼儿：“第3节车厢坐的是小黄狗。” 活动二、 小动物们下了火车去旅游，旁晚小动物们玩累了，熊猫管理员带大家来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫管理员负责给小动物们分房子。熊猫管理员把所有动物的房子都分好了，贪玩的小黄狗很晚才赶到。小黄狗跑到熊猫管理员面前说："我的钥匙呢？"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说："在这儿。给你，你是2号的邻居。"小黄狗一听："2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！"不等熊猫管理员把话说完一阵风似的就跑了。小黄狗拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小黄狗正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小黄狗吓坏了，赶紧关上房门。小黄狗想："一定是熊猫管理员搞错了。"可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小狗终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小狗知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。小黄狗刚找到自己的房间，小灰熊又拿着钥匙来找房间了，小灰熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小灰熊只知道自己是4号的邻居，可是4号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了4号房的邻居。一个是3，一个是5，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开3号，却打开了5号，小熊的家原来是5号房，从此小熊也知道了，原来4号的邻居也有两个，一个是3号，一个是5号，它自己住在5号房间。 教师讲述并表演故事（可在讲故事时穿插一些故事中出现的问题，来问小朋友，助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1）熊猫管理员说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小黄狗的家应该是几号呢？ （2）小灰熊说它的家是4号的邻居，4号的邻居是谁呢？ （3）小灰熊的家不是3号，那应该是几号呢？ 课后作业：描写数字1-5 第二节：认识数字6、7、8、9、10 一、设计意图： 幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。 小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。 二、活动目标： 1、巩固幼儿对1-5以内数的认识，主要学习6-10，5个序数。 2、培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿按数量分类的能力。 三、活动准备： 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干 2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树 3、一栋楼房，上面画有大小不同的5类房间。 四、活动流程： 引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏 五、活动过程： 1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的小动物朋友来我们班里，猜猜它是谁？ 教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状）。 2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 我们一起来