数字逻辑课程设计 D触发器的设计.doc

 课 程 设 计 报 告 课程名称 数字逻辑课程设计 课 题 D触发器的设计 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机1001 学 号 202003010127 姓 名 曾赛文 指导教师 刘洞波 陈华光 陈多　　　　 2011年 12月 08日 课程设计任务书 课程名称 数字逻辑课程设计 课 题 D触发器的设计 专业班级 计算机1001 学生姓名 曾赛文 学 号 201003010127 指导老师 刘洞波 陈华光 陈多 审 批 刘洞波 任务书下达日期： 2011年 12月 08日 任务完成日期： 2011年 12月 17日 目录 一、设计内容与设计要求 - 1 - 1．设计内容： - 1 - 2．设计要求： - 2 - 二、进度安排 - 4 - 附带说明： - 4 - 详细设计 - 5 - 源代码： - 11 - 参考书目： - 12 - 一、设计内容与设计要求 1．设计内容： 本课程是一门专业实践课程，学生必修的课程。其目的和作用是使学生能将已学过的数字电子系统设计、VHDL程序设计等知识综合运用于电子系统的设计中，掌握运用 VHDL或者Verilog HDL设计电子系统的流程和方法，采用Quartus II等工具独立应该完成1个设计题目的设计、仿真与测试。加强和培养学生对电子系统的设计能力,培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用数字逻辑课程的理论知识的能力，训练学生应用Quartus II进行实际数字系统设计与验证工作的能力，同时训练学生进行芯片编程和硬件试验的能力。 题目一 4线-16线译码器电路设计； 题目二 16选1选择器电路设计； 题目三 4位输入数据的一般数值比较器电路设计 题目四 10线-4线优先编码器的设计 题目五 8位全加器的设计 题目六 RS触发器的设计； 题目七 JK触发器的设计； 题目八 D触发器的设计； 题目九 十进制同步计数器的设计； 题目十 T触发器的设计； 每位同学根据自己学号除以10所得的余数加一，选择相应题号的课题。 2．设计要求： 课程设计报告规范 课程设计报告应包含如下几个部分 1) 功能描述 说明设计器件的功能，包括真值表（菜单），函数表达式，逻辑电路图 2) 详细设计 按照VHDL语言开发流程写出整个开发的详细过程，可以根据如下步骤适当导出程序，程序界面截图到课程设计报告对应模块。 3) 调试分析以及设计体会 a.仿真或程序下载调试（附界面截图）。 b.设计过程中遇到的问题以及解决问题的方法。 c.课程设计过程经验教训、心得体会。 4) 书写格式 见附带说明。 5) 附录 a.参考书目 b.源程序清单（带注释） 考核方式 指导老师负责验收程序的运行结果，并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评，并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。具体考核标准包含以下几个部分： 平时出勤 （占10%） 系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否（占10%） 程序能否完整、准确地运行，个人能否独立、熟练地调试程序（占40%） 设计报告（占30%） 注意：不得抄袭他人的报告（或给他人抄袭），一旦发现，成绩为零分。 独立完成情况（占10%）。 课程设计验收要求 运行所设计的系统。 回答有关问题。 提交课程设计报告纸质稿。 提交源程序或设计报告文档电子稿。 依内容的创新程度，完善程序情况及对程序讲解情况打分。 二、进度安排 上机时间： 十五周周五14:00-18:00 十六周周二14:00-18:00 十六周周五 08:00-14:00 附带说明： 课程设计报告装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（程序清单）。 正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。 正文的内容: 一、课题的主要功能； 二、详细设计； 三、程序调试； 四、总结； 五、附件（所有程序的原代码，要求对程序写出必要的注释）。 正文总字数要求在5000字以上（不含程序原代码）。 详细设计 1) 功能描述 D触发