北师大六年级数学下册导学案.doc

临漳教研小学数学导学案设计框架 设计意图：我在真正理解圆柱与圆锥结构的基础上，灵活掌握 课题 圆柱的表面积 课型 尝试，自主学习 年 级 六年级 主备人 ?刘云 审核人 ? 杜秀玲 张海芳 学习 内容 教师提供 ?在学生的自主学习中提供合适的引导，并提供计算技巧 学生提供 ?圆柱的结构特征知识，以及圆、长方形、正方形等平面图形的面积计算知识 学习 目标 以理解圆柱结构特种为基础将以往学习的平面图形知识为铺垫，结合问题实际，能熟练计算圆柱表面积 重点 难点 运用圆柱的表面积知识解决生活总的实际问题，即对圆柱表面积共识的理解与实际应用 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、 1、学生独立画出一个圆柱剖面图，并标出各部分名称，同时在小组内交流与展示 2、各小组成员观察圆柱模型，再次巩固对圆柱的认识 ? ?1、引导学生逐一解决问题 2、查看各小组的战士情况并及时辅导与评价 ? ? 合作探究 1、同桌合作、将任意一长方形（正方形）纸卷成一圆柱形 2、想一想：怎样求圆柱的侧面积？ 怎样求圆柱的表面积？ 3、测量有关数据，并记录下来 4、计算其表面积 5、代表展示自己整个活动过程、思路与活动结果 1、指定三到四个代表展示 2、鼓励与引导学生质疑 ? ? 自我挑战 一、 P6练一练 二、拓展知识挑战 P6试一试 P1 3、4、P6 2 1、小组内互查互批，选出小组代表展示，及时归纳优缺点 2、例举计算技巧与注意事项 ? 自我总结 ? 1、我学会了（可举例） 2、我遇到的问题： ? ?引导学生及时突破 ? ? ? ? ? 预留 作业 ? ? ? 临漳教研小学数学导学案设计框架 课题 圆柱的体积 课型 观察与探究尝试 年 级 六年级 主备人 ?刘云 审核人 杜秀玲 ?张海芳 学习 内容 教师提供 ?对体积意义的理解与尝试探究中的适时引导，圆柱体积演示模型 学生提供 ?长方体体积的有关知识，各小组展示一个圆柱的体积展示模型 学习 目标 我们要理解圆柱体积计算的来由。并灵活应用解决问题且能熟练计算 重点 难点 V圆柱=sh的来由与应用其解决问题 在V=sh的基础上，能用其解决生活中的实际问题 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、??????????? 二、??????????? 三、??????????? 1、各小组演示圆柱体积计算模型 2、将发现的问题与涉及有关数据记录下来 3、尝试运用数据计算一下，再进行测量，进行验证 4、各小组经过上例活动进行总结出自己对圆柱体积的理解与认识 ?1、提出问题明确学习任务，查看各小组的学具准备情况 2、善于发现设想有闪光点的同学，并及时评价 3、引导学生演示，鼓励学生归纳发现的问题与突破口 ? ? 合作探究 一、??????????? 二、??????????? 三、??????????? V圆柱=底面积X高 V=sh 四、??????????? 1、结合对圆柱体积模型在活动中测出的有关数据，根据V=sh，计算一下其体积 2、小组交流自己的计算结果甚至计算技巧 与教师结合展开，质疑与赞同引导同学再次理解与认识圆柱体积的意义与计算理论 ? ? 自我挑战 一、 1、P91-2 二、 P10. 5 （尝试-观察-再修改） 指名学生运用圆柱演示 ? 自我总结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预留 作业 ? ? ? ? 临漳教研小学数学导学案设计框架 设计意图：我在真正理解圆柱与圆锥结构的基础上，灵活掌握 课题 圆锥的体积 课型 实践与探究 年 级 六年级 主备人 刘云? 审核人 杜秀玲 ?张海芳 学习 内容 教师提供 ?等底等高的圆柱与圆锥各一个，适量的沙子，同时在时间与探究中适时指导与评价 学生提供 ?各小组准备等底等高的圆柱与圆锥各一个，直尺、沙土适量，长度适量的结果 学习 目标 我将与同学们一起探究的感受圆锥体积的来由，并能灵活运用其解决有关问题 重点 难点 V=1/3sh的来由与应用 V=1/3sh的来由基于等底等高的圆柱与圆锥，及其探究过程 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、 1、我们如何计算一个圆锥的体积 2、说出你的设想，供大家解析 3、结合圆柱体积的计算来由尝试找出突破口。能否用V=sh来计算呢？ 4、各小组验证我们的设想？ 1、明确学习任务，并提出任务主题 2、结合