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第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 3页
人教版高中生物必修
人教版高中生物必修2
全册复习导学案
基因详解
生物必修2人教版:全套复习导学案
PAGE 2
目 录
第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2课时 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第3课时 有丝分裂
第4课时 减数分裂和受精作用
第5课时 基因在染色体上+伴性遗传
第6课时 DNA是主要的遗传物质+DNA分子的结构
第7课时 DNA的复制+基因是有遗传效应的DNA片段
第8课时 基因的表达
第9课时 基因突变和基因重组+染色体变异
第10课时 人类遗传病+遗传知识综合解题
第11课时 从杂交育种到基因工程
第12课时 现代生物进化理论
生物必修2人教版:全套复习导学案
PAGE 4
第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 58页
第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
班级: 小组: 姓名:
【复习目标】
⑴ 知识方面:阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
⑵ 情感态度与价值观方面:体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
⑶ 能力方面:运用分离定律解释一些遗传现象。
【复习重点】
(1)对分离现象的解释,阐明分离定律。
(2)以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
(3)运用分离定律解释一些遗传现象。
【复习难点】
(1)对分离现象的解释。(2)假说—演绎法。
【复习过程】
基础知识回顾:
一、概念
交配类: 杂交 自交 测交
性状类:
1、性状与相对性状
(1)性状:生物体的形态特征和生理特性的总称。(了解)
(2)相对性状:指____生物的____性状的____表现类型。
(3)举例:课本P3 图1-3
〖例题〗课后基础题1
2、显性性状、隐性性状、性状分离
符号类: P-___ ♀-___ ♂-___ ×-___
eq \o\ac(○,×)-___ F1-___ F2-___
二、一对相对性状的杂交实验
(一)实验过程(通过实验, )
×
×
P 高茎豌豆 × 矮茎豌豆
F1 ______豌豆(此性状为_______性状)
互称为___________
性状
F2
比例__________∶ 1
________豌豆 ________豌豆
此现象为______
(二)对分离现象的解释(针对问题, )
1、孟德尔对分离现象的假说
⑴生物的性状是由 决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是 存在的。
⑶配子中的遗传因子是 存在的。 ⑷受精时, 的结合是随机的。
2、解释
P DD(高茎) × dd(矮茎)
配子 D d
F1 Dd(高茎)
配子
D
d
D
DD(高)
Dd(高)
d
Dd(高)
dd((矮)
F2:DD:Dd: dd =_____
高茎: 矮茎=_____
3、名词:
① 遗传因子
② 纯合子:指遗传因子组成__的____,如___或___。
杂合子:指遗传因子组成___的___,如___。
(三)对分离现象解释的验证――测交( )
(1)实验方法:
(2)测交:
① 含义:指让F1与 杂交。
②过程 (请用遗传图解分析)
③结论:
〖例题〗家兔的黑毛对褐毛是显性,要判断一只黑毛兔是否是纯合子,选用与它交配的兔最好是:( )
A、纯种黑毛兔 B、褐毛兔 C、杂种黑毛兔 D、ABC都不对
(四)分离定律(通过分析, )
思考:什么分离?
何时分离?
为何分离?
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