教学目的及基本要求：1使学生初步掌握定积分这一重要概.ppt

* 宁 德 师 专 数 学 系 /jpkc/index.asp 教学目的及基本要求: 1.使学生初步掌握定积分这一重要概念的内涵与外延。 2.使学生学会用定义计算、证明某些定积分。 3使学生理解和掌握定积分的思想，分割近似求和，取极限。 4通过知识学习，加深对数学的抽象性特点的认识；体会数 学概念形成的抽象化思维方法；体验数学符号化的意义及 数形结合方法。 5.掌握定积分的性质. 重点与难点： 概念及性质 。 课时：4学时 第六章定积分及其应用 §6.1　定积分的概念 6.1.1　定积分问题举例 a b x y o 1.曲边梯形的面积 所围成 和 a b x y o a b x y o 用矩形面积近似取代曲边梯形面积 显然，小矩形越多，矩形总面积越接近曲边梯形面积． （四个小矩形） （九个小矩形） 曲边梯形如图 曲边梯形面积的近似值为 曲边梯形面积为 2.变速直线运动的路程 思路：把整段时间分割成若干小段，每小段上速度看作不变，求出各小段的路程再相加，便得到路程的近似值，最后通过对时间的无限细分过程求得路程的精确值． （1）分割 部分路程值 某时刻的速度 （3）求和 （4）取极限 路程的精确值 （2）近似代替 6.1.2　定积分的定义 定义 记为 被积函数 被积表达式 积分变量 积分上限 积分下限 积分和 说明： 定理1 下面给出几个函数可积性定理 定理2 两个规定 定积分的几何意义 曲边梯形的面积 曲边梯形的面积的负值 几何意义： 例1 利用定义计算定积分 解 6.2　定积分的性质 证 （此性质可以推广到有限多个函数作和的情况） 性质1 证 性质2 补充：不论 的相对位置如何, 上式总成立. 例 若 （定积分对于积分区间具有可加性） 则 性质3 证 性质4 性质5 } , , , max{ 2 1 n x x x D D D = L l 性质5的推论： 证 （1） 证 说明： 可积性是显然的. 性质5的推论： （2） 证 （此性质可用于估计积分值的大致范围） 性质6 解 证 由闭区间上连续函数的介值定理知 性质7（定积分中值定理） 积分中值公式 *