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外研社版高一英语 信息化教学设计 学院：外国语学院 姓名：丁楠 学号：141040 学科：学科教学（英语） 电话 邮箱：705461749@ 单元：Unit 6 目 录 前言………………………………………………………………………2 设计思想 …………………………………………………………2 教材分析………………………………………………………… 2 三、 学情分析 …………………………………………………………2 1. 学习对象 ………………………………………………………2 2. 知识基础……………………………………………………… 2 3. 能力基础……………………………………………………… 3 4. 学习风格分析………………………………………………… 3 四、 教学目标 …………………………………………………………3 1. 知识目标 ………………………………………………………3 2. 能力目标 ………………………………………………………3 3. 情感态度价值观目标 …………………………………………3 五、 学习重、难点 ……………………………………………………4 六、 教学策略与手段 …………………………………………………5 七、 课前准备 …………………………………………………………5 1.学生的学习准备…………………………………………………5 2.老师的教学准备…………………………………………………5 3.教法环境的设计…………………………………………………5 4.教法用具的准备 ……………………………………………… 6 八、 教学过程 …………………………………………………………6 九、知识结构与板书设计 …………………………………………… 8 （一）知识结构……………………………………………………9 （二）板书设计 ………………………………………………… 11 十、作业设计 …………………………………………………………11 设计思想 21世纪是信息化的社会，网络技术的高速发展使英语成为一门十分重要的信息交流工具。信息化教学是为了促进学习，在信息化环境中，师生合理有效地运用现代教育媒体、信息资源而进行的教与学的双边活动。为了促进学习，依据学习者特征和学习需要,将学习资源、学习环境与信息技术有效融合，以达到过程最优化而编制的教与学的实施方案叫做信息化教学设计。在现代教育信息技术提供的丰富学习资源中，学生通过检索、构思，可以有效地将教材中的有关内容进行密切整合，形成自己的观点，获得自己的认知，从而发展自己的个性，培养自身的创造性思维，实现“学会学习”的目标。因此，现代教育信息技术为实现学生的素质教育提供了良好途径。基于上述原因，本人在学习中尝试将英语高一人教版必修二第六单元这一内容运用新课改的理念指导教学，以现代教育技术课堂学习的内容为理论依据和方法指导，同时结合目前主流提倡的任务型教学法，制定出信息化教学设计。 教材分析 本节课教材是外研社版高一英语必修二第六单元的课文《影评：卧虎藏龙》。《国家英语课程标准》提出高中英语课改的主要目的是建立新的外语教育教学理念,使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。所选语言素材要具有时代性，即既要反映英语语言的最新发展，又要反映时代发展对学生语言能力的要求。本节课的课文以中国电影《卧虎藏龙》为基础，相对比传统的英语课文，具有丰富的趣味性和极大的吸引力。很好的契合了《国家英语课程标准》的新提倡。本单元位属学期中段，在经过近两个月的高中英语课程学习后，本节课的语言点与知识点在难度上有了一个新的提升，在整本教材中居于中上等难度范畴。在前几个单元学习了同位语从句、动名词的复合结构、状语从句的分类与区分等知识点后，本节课将继续深入的涉及形容词做状语的状语从句和强调句型以及副词和副词词组小结。既可以巩固之前所学的内容，又能为今后将要学到的名词性从句做好充分的准备。 定语从句、状语从句和名词性从句是高中英语的重难点内容。因为句子成分分析比较枯燥乏味，个别成分之间区别不大，很容易将所学内容混合。教材由简单的定语从句入手，逐步到状语从句再到最为复杂的名词性从句，遵循了由易到难，由简单到复杂的顺序，符合了《学科教学指导意见》，也符合学生的认知水平和能力。 学情分析 学习对象 本课是高一学生刚步入高中英语学习内容。经过之前初中英语的学习，学生们掌握了简单的从句知识，具有了简单的句子成分划分能力，但对于复杂的成分分析仍然理解起来比较困难。再加上本课内容语言点较多，信息量大，学生在学习起来仍然有困难，对思维的严谨性和分类讨论有较为严格的要求。另外，班级内学生学习水平