《皮肤性病学》的教学体会.pdfVIP

山西医学教育2011年第 1期 望箜 掌握的重点内容加以强调，同时有利于教师改进教学 看到家长撕心裂肺的痛哭，同学们会暗下决心，一定好 方法，提高课堂教学效果。 好学习，帮助他们战胜病魔 ，唤起学生求知欲望，激发 3 理论和实践相结合是提高教学质量的根本 了学习兴趣，培养学生的爱心和同情心。总之，通过临 临床课程的教学不能仅仅限于课堂上的理论传 床见习不仅巩固了课堂知识，同时培养了学生良好的 授，必须和临床实践相结合才能达到事半功倍的效果， 品质和能力。 所以在教学过程中可以选择典型的病例适时进行临床 教学质量是教学过程的效果体现，通过对影响教 见习，引导学生将所学知识和临床病例结合起来。比如 学质量成因的分析，探讨提高儿科学教学质量的措施， 在讲完小儿腹泻后，同学们普遍认为脱水程度不好判 在提高自身的素质的同时，加强对儿科学教学的管理， 断，液体疗法不好掌握。我们可以选择秋季腹泻伴脱水 不仅提高了儿科学教学质量，而且有利于儿科学教学 的病人进行见习，从不同程度脱水病人临床表现的观 的改进和创新。以上是 自己在教学过程中的感悟，与同 察，同学们对脱水的程度就有了基本的认识，根据病人 仁们共勉 。 情况，教师引导同学层层深入的进行讨论分析，制定液 疗方案，让同学参与到病人的治疗活动中来，这样可以 参考文献 调动学生主动学习的积极性。同时，在见习过程中，从 1 马九梅．改进教学方法提高内科学教学质量，卫生职业教育， 2004，22(7)：78-79． 病史的询问到体格检查，带教教师要严格遵守医疗操 2 刘华 ．试论 案 例教 学 ．韶 关学 院学报 ，2004，25(1O)： 作规程，注意强调儿童应该特殊注意哪些方面，见习结 ll5-117． 束后要求同学根据病人情况写出大病例，注重对学生 临床能力的培养。看到可爱的小生命饱受病痛的折磨， (收稿 日期 2011—06一l8) 肤性病学>>的教学体会 马红蕊 山西省运城市卫生学校 044000 《皮肤性病学》是一门重要的临床学科，特别是在 厚粗，色泽暗红、界清楚。”而亚急性湿疹介于急性和慢 大力提倡培养全科医师的现代医学教育环境下，已成 性之间，经上述讲解学生能很轻松地掌握湿疹的共性 为一个医学生必备的基本知识。但 目前在教学中普遍 特点及各型间的区别。此外，在教学中一些疾病的临床 存在着本课程教学内容多、课时少的矛盾。因此，如何 表现还可以用顺 口溜的形式表现出来：如疥疮总结为： 寻求一种知识性、实用性、趣味性相结合的教学方法， “皮疹多形性、好发手指缝、临睡时痒剧，冬季易流行， 是提高学生学习兴趣的重要环节。 疥疮结节奠忘记”；甲癣描述为：“1厚2脆色灰白，前 1 钻研教材进行合理的归纳总结，精炼内容 缘好似虫蚀样”等。通过对教材内容的总结、精炼，一方 著名教育家陶行知说：“为教而学比为学而学来的 面易记易懂易掌握，减轻了学生的学习负担，另一方 格外亲切，因为，为教而学即要使人明白，自己就必须 面，增强了教学的趣味性，提高了学生的学习兴趣。 格外明白”。因此，教师的备课过程，就是在熟悉教材、 2 利用多媒体课件，变抽象内容为直观教学 掌握 内容及相关边缘学科知识的基础上，把教材 内容 皮肤性病学的内容以形态学为主，皮肤的组织学 进行合理的归纳总结，抓住关键、突破重点、化解难点， 及各种皮肤损害特征，是认识和诊断各种皮肤性病的 这样才能在课堂教学中做到运筹帷幄、游刃有余。 基础。但这些内容非常抽象，如果采用传统叙述教学 例如：湿疹的临床表现分为三型：急性、亚急性、慢 法，学生难以真正理解