谈谈如何培养学生学习英语的兴趣.docVIP

? 浅谈如何培养学生学习英语的兴趣新课程标准中提出基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。我们都知道，兴趣是最好的老师是学习一切知识的初始原动力。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在兴趣带动下，可以有克服一切困难的勇气如果了兴趣，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后发展。所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键调动其积极主动性的基本条件。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈几点一建立良好的师生关系调动学生学习英语积极性。 在英语教学中，要实现师生之间、学生之间的情感交流，需要通过多种有效的途径加强师生间的情感沟通，从而提高学生学习英语的积极性。 　注意与学生情感沟通和交流的方式、时间、场合。有些情感沟通可以面向全体；有些需要个别沟通。比如：有的学生自尊心特强，平时学习好，常受到老师的表扬。若他偶尔犯错，你当着全班同学的面批评他，他感到没面子，自尊心也会受到伤害，会很长时间不开口讲英语。还有当学生发言答错时，别的同学讥笑他教师应立即制止这种现象。否则有的胆小又缺乏自信的同学就更不敢开口发言了　多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。每一个人都希望受到表扬、肯定,看到学生的点滴进步都要给予及时的肯定和鼓励。当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励Great / ood/ Wonderful / well done /You did it……即使学生回答错了，No, You are wrong.”而要给予及时的帮助，并给予鼓励：Have a try / Think it over /It doesn’t matter, try again……. 教师的话会给予学生成功的喜悦，不断增强学生参与的信心。教师本身一定要加强学习，这种学习应该是全方位的、随时随地的、从不间断的。不仅应学习自己的专业、学习教学技巧、新设备的操作技能，更要学习新课程改革下新的教学理念，并真正践行在自己的教学过程中。教师可以凭着自己的丰富知识，开展相应的兴趣小组，吸引学生参与到里面，而进行学习交流。在活动中，更能增加师生情感的交流。使师生情感更加的融洽。我们不仅仅是师生关系，而且还是生活上好朋友，达到轻松愉快地学习。坚持以这种形式与学生交流相处，自然大部分学生会主动学习，积极　、使用灵活多样的教学方法把课堂教学安排得生动活泼， 富有魅力的教学应在生动活泼、令人愉悦的课堂气氛中进行。课堂教学有了生动活泼、充满友好合作的气氛，学生就会心情舒畅地参与教学活动，因而使他们注意力集中、思路开阔、思维敏捷，取得良好学习效果。（1）“良好的开端是成功的一半”。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟营造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲、歌谣、开展如“Everyday English”有趣的复习旧知识型的游戏，能活跃课前气氛并能过渡到新教授的学习内容中去，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 （2）英语教师应该对英语课堂教学活动的设计有一个清晰、完整的把握。新课程要求我们要“以人为本”。因此,在人本位的倡导下,我们必须关注学生个体的存在,怀着“一切为了学生,为了学生的一切”的态度去对待每个学生,关注学生的长期发展。英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点，所我们应该设计适合学生年龄特点、形式多样的活动。在教学中穿插一些闯关游戏，歌曲、角色表演、词语接龙等活动，让学生在看、做、玩中学习，既可以活跃整个课堂气氛，又可以增加用英语交流的机会，增强课堂教学的生动性，从而使我们的课堂活动真正活起来。 （3）利用中小学生好胜心强的特点，努力把竞争机制引入到学生的学习中来，在课堂上采用组与组比赛的形式，以此来激励学生努力争取，从而营造一种长久的学习英语的氛围。还可以大大强化学生的学习活动，促进学生积极主动地获取语言知识，推动课堂教学气氛。从而提高学生的学习英语的积极性。 　（4）多采用合作学习，培养合作精神。在英语课堂教学中，教师要尽可能多组织学生运用pair-work，group-wor等方式进行合作。他们共同努力，完成老师布置的各项任务，每个人的努力都能得到认可，由此学生就会有一种被重视、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增强。????总之，英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用各种方法扩展教学形式，使死气沉沉的课堂变得生动活泼，使孩子们变“要我学”为“我要学”。在教师营造的松课堂环境中，得到多一些思考的情境，多一些活动的余地，多一点自我表现的机会，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，激发和保持中小学生对英语的好奇心，不断增强英语教学